《黑龙江伊春区中学八级物理上册2.2 声音的特性导学案新.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑龙江伊春区中学八级物理上册2.2 声音的特性导学案新.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题:2.2声音的特性导学过程:(一)【自主学习】12阅读教材3237页,完成下列问题:1A.声音的特性有: 2A. 叫音调。它与物体的 有关, ,音调越高。 叫频率。它表示: ,单位是 。人耳可以听到的频率范围是: 。 叫超声波。 叫次声波。一些动物如狗等的听觉频率范围比人的 。3A. 叫响度。它与 和 有关。关系是: 4B、医生听病人心脏跳动的声音时,要利用听诊器来减少声音的 ,使声音 增大些。 5A.音色是指声音的品质特征,它与 和 有关。在音调与响度相同时,我们还能区别不同的声音,靠的就是 。6C、探究音调与频率的关系(实验方法 )(1)按课文P32图2.2-1方案进行;(2)将钢尺的
2、一端按压在桌沿上,在另一端用力拨动钢尺, 听音调;将钢尺的一端按压在桌沿上,伸出桌沿部分更多,在另一端用同样大小的力拨动钢尺,听其音调。(3)实验结论: 7C、探究响度与振幅的关系(实验方法 )(1)按课文P32图2.2-1方案进行;(2)将钢尺的一端按压在桌沿上,在另一端用大小不同的力拨动钢尺,观察钢尺的振幅,听其响度;(3)实验结论: 8、知识延伸:(1)B. 管乐器靠 振动发声, 的长短决定音调的高低, 越长,音调越 。(2)B. 弦乐器通过 的振动发声,音调的高低决定于弦的 , , 和 等因素。弦的粗细越 ,长度越 ,松紧程度 ,音调越高。(二)【合作探究】8 (三)【展示质疑,精讲点
3、拨】15 (四)【课堂小结】3(五)【达标测评】71、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ,震耳欲聋是指声音的 ,引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ,男中音放声高歌,女高音小声伴唱, 的响度大, 音调高。2、使用“声控门锁”时,须先输入自己的声音程序,才能使用,是应用了声音特性中的 。3、 三支相同的试管内装有质量不同的水,用嘴贴着管口吹气,是 在振动发声, 发出声音由低到高的顺序是 ,用棒轻敲击试管底部,是 在振动发声,则发出的声音由高到低的顺序是 4、小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的 5、往热水瓶中灌开水时,可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满;看电视时,调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的_很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的_不同。7、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的:( )A. 音调 B. 响度 C. 音色 D传播方向课后反思2