《黑龙江伊春区中学八级物理上册2.2 声音的特性导学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江伊春区中学八级物理上册2.2 声音的特性导学案新.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：2.2声音的特性导学过程：（一）【自主学习】12阅读教材3237页，完成下列问题：1A.声音的特性有： 2A. 叫音调。它与物体的 有关， ，音调越高。 叫频率。它表示： ，单位是 。人耳可以听到的频率范围是： 。 叫超声波。 叫次声波。一些动物如狗等的听觉频率范围比人的 。3A. 叫响度。它与 和 有关。关系是: 4B、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音 增大些。 5A.音色是指声音的品质特征，它与 和 有关。在音调与响度相同时，我们还能区别不同的声音，靠的就是 。6C、探究音调与频率的关系(实验方法 )(1)按课文P32图2.2-1方案进行；(2)将钢尺的
2、一端按压在桌沿上，在另一端用力拨动钢尺， 听音调；将钢尺的一端按压在桌沿上，伸出桌沿部分更多，在另一端用同样大小的力拨动钢尺，听其音调。(3)实验结论： 7C、探究响度与振幅的关系(实验方法 )(1)按课文P32图2.2-1方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；(3)实验结论： 8、知识延伸：（1）B. 管乐器靠 振动发声， 的长短决定音调的高低， 越长，音调越 。（2）B. 弦乐器通过 的振动发声，音调的高低决定于弦的 ， ， 和 等因素。弦的粗细越 ，长度越 ，松紧程度 ，音调越高。（二）【合作探究】8 （三）【展示质疑，精讲点
3、拨】15 （四）【课堂小结】3（五）【达标测评】71、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ，震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。2、使用“声控门锁”时,须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的 。3、 三支相同的试管内装有质量不同的水，用嘴贴着管口吹气，是 在振动发声， 发出声音由低到高的顺序是 ，用棒轻敲击试管底部，是 在振动发声，则发出的声音由高到低的顺序是 4、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的 5、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。7、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D传播方向课后反思2
