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1、大学生说课大赛视频篇一：大学生说课比赛视频 大学生说课大赛策划书一、活动名称：精彩说课大赛，夯实职场技能 二、活动目的及意义：本次活动旨在让同学们感受怎样去说课，使他们知道说课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的师范生技能。为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台，以便更好地掌握教学方式，更好地服务于教育事业。同时也加强师范生对教学技能的重视和体会，引导师范生自觉，自主进行师范生基本技能训练。 三、主办单位：数院学术科研部四、承办单位：数院08级学术科研部 数院08级学生会宣传部 五、活动对象：数院08、09、10级同学 六、活动培训时间：11月6号或7号（暂定） 七、活动比
2、赛时间：11月13号或14号（暂定） 八、活动地点：6401（暂定） 九、活动安排：1、 宣传工作：在数院楼前张贴海报，制作一张展板置于东区小树林进行宣传；并利用10月24号的晚点名向各年级宣传；培训大会以及比赛过程的现场请新闻宣传中心的工作人员进行拍照；组织同学踊跃投稿。 2、 报名工作：各年级同学于10月28号之前到各年级学习部部长处报名并附带自己所要讲的中学数学知识点，各年级学习部长将名单交给08级学习部长。 3、 赛前培训：11月6或7日12：30在6401，我们将邀请本院07级学长佘功忠为参赛选手做说课大赛的培训。 4、 参赛选手准备时间：11月7号11月11号（共5天） 5、 11
3、月11日晚10点前，参赛选手上交授课教案至各年级学习部长处，各年级学习部长收齐于12号中午统一交给08级负责人，负责人对参赛作品进行编号并送至评委老师进行评审。 6、 11月14号上午（暂定）在6401教室进行正式比赛。 7、 布置会场：安排好不同角色的位置。为每位评委制作邀请函打分表、笔、矿泉水等。 十、活动流程：1、主持人致开场白，介绍比赛评分规则（见附2）。 2、主持人宣布比赛开始。参赛选手按分组情况依次进行说课展示，评审团对每组成员做出相应的评价和评分。 3、评审团统计并公布最终比赛结果，并由主持人宣读。 4、颁奖（待定） 5、主持人致大赛结束语 十一、比赛评委：专业评委：梅全雄老师、
4、郭熙汉老师、胡典顺老师、佘功忠学长以及学生代表若干名（暂定）； 学生评委；各年级学生会部分成员（暂定）； 十一、参赛者以及参与者要求：1、活动一开始，所有在场人员手机调为静音或关机，不得由前门进出，不得大声喧哗。篇二：“新疆秀”大学生说课比赛 机电工程学院 “新疆秀”大学生说课比赛 活 动策 划 活动总策划：杨凯 目 录 机电工程学院 。 1一、活动主题 。. 。 1 二、活动目的 。. 。 1 三、主办单位 。. 。 1四、活动对象 。. 。 1 五、报名方式及时间 。. 。 1 六、活动时间 。. 。 1 七、奖项设置（暂定） 。. 2 八、活动流程 。. 。 2 （一）宣传报名 。. 。
5、. 2 （二）初赛 。. . 3 （三）决赛 。. . 4 九、评分标准及评分表（评分表见附件2） 。. 4 十、活动负责人 。. 4 附件1：。. . 5 附件2：。. . 6一、活动主题 “新疆秀”大学生说课 二、活动目的 为了丰富学院学生文化生活，提和谐的校园，弘扬民族的文化精粹，加强全校同学对新疆本土民族文化的认同感，坚持“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的指导思想，严格落实“两个不得五个严禁”思想之风，引导学生向着团结和谐、健康向上的方向发展，机电工程学院策划举办机电工程学院第一届“新疆秀”大学生说课比赛。本届大赛将以“新疆秀”为口号，以“弘扬新疆本土民族文化”为宗旨，目的是要增进民族
6、团结，促进民族交流，丰富同学们对新疆本土民族文化生活。 三、主办单位：机电工程学院 承办单位：机电工程学院学生联合会 机电工程学院爱心社、文学社四、活动对象 机电工程学院全体学生 五、报名方式及时间 报名时间：2017年4月10日2017年4月15日 以个人为单位，学生会统计报名学生名单后交一号教学楼二楼办公室杨凯老师处。 六、活动时间 初赛4月20日 星期一（暂定） 决赛4月29日 星期三（暂定） 七、奖项设置（暂定） 一等奖（1名）：二等奖（1名）：三等奖（1名）：最佳台风奖（1名）：最具潜力奖（1名）：讲台之星奖（1名）：（一）宣传报名 1.时间：4月1517日 2.准备工作：（1）确定
7、宣传的工作人员 （2）准备所需宣传品 3.宣传时间: （1）到二级分院教学楼粘贴海报。 （2）到各二级分院进班进行宣传。 4.报名：（1）报名方式：在宣传阶段（4月15日4月17日）到各二级分院进班接受全校同学自主报名。注：报名以个人或合作的形式参加报名。 （2）报名要求：新疆交通职业技术学院全日制在校大学生均可自愿报名参赛，报名者遵照大赛组委会的各项安排、规则以及要求 报名时准确填写报名所需信息（报名信息表见附件1） （二）初赛 1.时间：4月20日 星期一（暂定） 2.地点：一号楼二阶（暂定） 3.准备工作：（1）4月15日（暂定）文秘部用电话或者前去班级里进行通知。 （2）4月16日（暂
8、定）确定主持人人选 （3) 4月16日（暂定）确定评委人选 （4）4月20日（暂定）布置初赛现场，确定比赛器材能够正常使用。 4.比赛流程：参赛选手到场签到 主持人开场，介绍本次活动、评委老师、嘉宾以及评分规则 选手按照签到顺序进行30秒左右的自我介绍以及说课内容。 工作人员（文秘部）做记录并确定进入决赛的选手名单（进入决赛人数不得超过10人）篇三：全国初中化学说课一等奖 此改进与课本实验的相似度较高，既克服了诸多因素的影响，又避免了课本实验预先分5等份的那种暗示式的验证性实验的缺点，探究意味更浓，对学生有较高的启发性。 经过了动手操作和动脑改进之后，再引导学生穿越时空感知经典，从而明白拉瓦锡
9、的实验无论是药品的选择还是装置的设计都近乎完美，堪称当年科学实验的典范。再通过感受现代 “数字化”先进的测定仪器，将课堂朝着横向、纵向不断延伸，开放了学生的思维，开阔了学生的眼界，将课堂升华到了一种更高的层次。课后则感悟创新作为作业，以创新实验设计大赛的形式，为学生创造更大的挑战自我的舞台。 本节课是一节典型的实验探究课，全课的设计亮点就来源于对教材实验的横向和纵向的深度挖掘。 重点关注了实验探究课的三大要素：1、重点关注细节的实验视角：通过误差研讨避免学生只注重现象和结论，而不注意实验过程和细节的反思。 2、重点关注定量研究的实验素养：巧用量筒中液面的变化来取代进入瓶内水的体积的观察，化繁为
10、简、避重就轻。 3、重点关注系统化的实验思维：以分组实验为核心，改进实验为铺垫，让学生对比课堂探究实验与拉瓦锡经典实验的异同、与现代数字化手段的差异，从中感知经典、感受现代、最终达到感悟创新的境界。 大道至简，智者无华！ 本堂课中没有新奇的装置设计，只有实用的经典重现；没有花哨的趣味展现，只有朴实的原理探微；没有虚有其表的探究过场，只有纵览全局的学科思维。 （总结）我们都很清楚，马拉多纳与李承鹏、黄健翔的区别在哪里？教师其实是类似马拉多纳这样的运动家，是“行动中的研究者”，而不只是一个知识的传递者。 最后我想用一句话结束我的说课：教师是脑力劳动者，而非口力劳动者。与各位共勉！谢谢大家。篇二：“新疆秀”大学生说课比赛 机电工程学院 “新疆秀”大学生说课比赛 活 动 策 划 活动总策划：杨凯目 录 机电工程学院。 1一、活动主题 . 1 二、活动目的 . 1 三、主办单位 . 1四、活动对象 . 1
