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1、大学生职业生涯规划 应用工程系李煜键Ctboy lyj 教师楼106 86929752 第一部分当代大学生的困惑 随着大学不断扩招 大学生就业压力越来越大 在竞争激烈的就业潮流中 如何迅速找到适合自己的工作 关键是在就业之前对自己的职业生涯有个良好的规划 理想的职业生涯规划是指导我们经行准确职业定位的前提 也是我们工作以后 不断调整自己的职业目标 提高自身发展的基础 恐怖啊 近年中国高校大学生毕业人数 2003年全国高校大学毕业生人数 212万2004年全国高校大学毕业生人数 280万2005年全国高校大学毕业生人数 340万2006年全国高校大学毕业生人数 410万2007年全国高校大学毕业
2、生人数 700万2008年全国高校大学毕业生人数 820万 熟悉的问题 上大学究竟为了啥 我究竟喜欢啥 看重啥 又适合做些啥 现在想法很多 可不知道究竟该如何决策 现在刚上大学就需要考虑毕业以后的事吗 就像一只趴在玻璃上的苍蝇 前途光明 找不到出路 当代大学生内心写照 面临的困惑茫 盲 忙 茫 前途渺茫盲 行动盲目忙 生活忙碌 从 天之骄子 到 有知识的普通劳动者 的角色转变 也许是一个痛苦的过程 从一贯的俯视姿态到如今的直面现实 从象牙塔到社会的这一步 也许迈的有点辛苦 当头顶上天之骄子的光环开始隐退 当对未来饭碗着落的忧虑成为一种普遍现象的时候 当把太多的责任推向社会的时候 天之 焦 子们
3、是不是也应该问一问自己 问题到底出在哪里 天之骄子 天子 焦 子 分析其原因无外乎 一是高校缺乏对学生职业规划 就业的详细指导 学生的就业准备不足 二是学习兴趣与所学课程错位 学生缺少创新能力 专业知识结构不合理 不足以运用到实际工作中 三是缺少社会实践 适应新工作岗位的能力比较差 四是大多数的大学生对于自己以及未来的职业方向没有任何概念 在一次对北京人文经济类综合性重点大学的205位大学生的调查中显示 大部分学生没有规划 对自己将来如何一步步晋升 发展没有设计的占62 2 有设计的占32 8 而其中有明确设计的仅占4 9 就业恐慌 自己没信心 准备不充分 缺乏规划 社会不认同 不了解社会 原
4、因剖析 第二部分职业生涯规划简介 一 职业生涯规划的基本概念 一 工作 work 是指体能或心智上的努力 以产生某事或结果 工作 job 是指在一个组织机构中 一群类似的 有薪酬的职位 涵盖为维持机构所必须执行的一群职务 二 职业 occupation 是指在许多工商事业或机构中的一群类似工作 job 参与社会分工 利用专门的知识和技能 创造物质财富 精神财富 获得合理报酬 满足物质生活 精神生活的工作 程社明 职业定义中的五个内涵 1 个人与他人的社会关系是分工 你用自己的劳动成果和他人交换 这个叫分工 2 职业与知识技能的关系是必备 3 知识技能与财富的关系是创造 4 创造财富与报酬的是合
5、理 创造的财富一部分上交国家 一部分留在企业 还有一部分作为报酬是自己的 5 获得报酬与需求的关系是满足 曙光职业 朝阳职业 如日中天职业 夕阳职业 黄昏职业 流星职业 恒星职业 昨夜星辰职业 职业类型 练习 我的生命线请在白纸上画一条直线 这条直线的长度代表了你生命的长度 思考一下 你期待自己活到多少岁 将直线的一端视为你生命的开始 另一端写上你期待可以活到的年龄 在这条生命线中找到你现在的年龄点 并标记出来 写下现在的年龄 回顾你过往生命历程中发生的重大事件 在直线上写出二到三件对你有积极和消极影响的事件 并分别在直线上方和下方相应位置上标注年龄 思考 这些事件对你的影响 即它们如何使你成
6、为今天的你 小测验 下面哪些是职业 农民政治家企业家学生小偷公务员志愿者家庭主妇家教义工举报人 职业锚个人进入早期工作情境后 由习得的实际工作经验所决定 与在经验中自省的动机 需要 价值观 才干相符合 达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位 职业锚类型 1 技术 职能型该类型的人愿意在专业领域里发展 喜欢面对来自专业领域的挑战 追求在技术或职能领域的成长和技能的不断提高 以及应用这种技术 职能的机会 而不喜欢从事一般的管理工作 2 管理型该类型的人有强烈的愿望去管理他人 追求工作职位的晋升 同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位 而把具体的专业技术工作作为达到更高管理层的必经之路 3 创
7、造型该类型的人希望建立完全属于自己的东西 用自己的能力去创建自己的公司 或以自己名字命名的产品或工艺 或是能反映个人成就的私人财产 而且为此愿意冒险 4 安全 稳定型该类型的人最关心的是职业的长期稳定性与安全性 他们为了安定的工作 可观的收入 优越的福利与养老制度等付出努力 而并不关心具体的工作内容和职位 5 自主 独立型该类型的人更喜欢独来独往 希望随心所欲地安排自己的工作和生活方式 追求能施展个人才能的工作环境 最大限度地摆脱组织的限制和制约 他们宁可放弃提升和发展的机会 也不愿放弃自由和独立 6 服务型该类型的人一直追求他们认可的核心价值观 他们喜欢帮助他人 即使变换了工作岗位或单位 他
8、们也不会接受不允许他们实现这种价值观的变动或提升 7 挑战型该类型的人喜欢解决看上去无法解决的问题 战胜强硬的对手 克服无法克服的困难和障碍 对他们来说 做一件事情的原因就是这件事情允许他们去战胜各种不可能 他们需要新奇 变化和困难 如果事情变得很容易 他们就没有兴趣 三 事业 enterprise 在华人社会文化中 指值得个人投注一生心力 以获得最大实现可能性的生涯目标 四 什么是生涯 Career 辞海 对生涯一词的定义是 从事某种活动或职业的生活 现代生涯多被引申为人生发展历程 在汉语中也被翻译成职业生涯 因为时代不同 视角相异等因素 国内外对生涯的理解也有所不同 目前 大多数西方学者所
9、接受的生涯的定义是舒伯 1976 的论点 生涯是生活里各种事态的演进方向和历程 它统合了人的一生中的各种职业和生活角色 由此表现出个人独特的自我发展形态 五 职业生涯 也称生涯 个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称 即个人终生发展的历程 也是人生从青春期到退休之后 一连串有酬或无酬职位的统合 除了职业之外 还包括任何与工作有关的角色 如学生 退休者 甚至包含了家庭和公民的角色 外职业生涯 从事一种职业时的工作时间 工作地点 工资待遇等因素的变化 通过名片显示 内职业生涯 从事一种职业时的知识 观念 经验 能力心理素质 内心感受等因素及其变化 进步快慢的关键区别在着眼点放在内职业生涯还是外职
10、业生涯上 职业生涯初期往往找到的是自己并不喜欢从事的行业或者工作 喜欢不喜欢是这份工作是一件事 应不应该做好这份工作和是否有能力做好这份工作是另外一件事 要切忌 职业生涯发展是从做好本职工作开始的 影响职业生涯的因素 1 个人因素 个人的性格 气质 兴趣 能力 追求 特长 情商 价值观 优缺点 目标理想 教育背景 生理情况 行为方式等 2 社会因素 组织的需求 家庭的期望 社会的要求 科技的发展 经济的兴衰 政策 法律的影响 3 偶然性因素 机遇 六 职业 生涯规划 职业 生涯规划最早起源1908年的美国 有 职业指导之父 之称的帕森斯 针对大量年轻人失业的情况 成立了波斯顿职业局 首次提出职
11、业指导的概念 到五六十年代 舒伯等人提出 生涯 的概念 于是生涯规划不再局限于职业指导的层面 舒伯生涯彩虹图 Super 舒伯 Donald E Super 的职业生涯发展理论 1 成长阶段 0一14岁 认识自我和职业 经历对职业从好奇 幻想到兴趣 到有意识培养职业能力的逐步成长过程 幻想期 10岁之前 感知职业兴趣期 11 12岁 以兴趣理解 评价 选择职业能力期 13 14岁 根据自身条件和喜好培养职业能力 2 探索阶段 15 24岁 探索各种可能的职业选择 对自己的天资和能力进行现实性评价 并根据未来的职业选择做出相应的教育决策 试验期 15 17岁 通过认识进行职业尝试过渡期 18 2
12、1岁 由一般选择转为特定选择尝试期 22 24岁 实验职业发展目标的可行性 3 确立阶段 25 44岁 通过选择在适当的职业领域稳定下来 谋求发展并力求晋升 尝试期 25 30 选择职业稳定期 31 44 确定稳定的职业目标并努力奋斗危机期 30一40岁 重新评价自己的需求和目标 4 维持阶段 45 64岁 维持既有成就和地位 更新知识与技能 5 衰退阶段 65岁以上 退出职业领域 学会接受一种新角色 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 不逾矩 孔子 所以生涯 工作职业生涯规划 找工作职业 生涯 规划是一个过程 规划的功能在于为生涯设定目标 并找出
13、达成目标所需采取的步骤 职业生涯规划 CareerPlanning 根据自身情况以及眼前的机遇和制约因素 为自己确立职业目标 选择职业道路 确定发展计划 教育计划等 并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向 行动时间和行动方案 职业生涯规划的特征 个性化 开放性 大学生职业规划 根据自身情况 环境因素 专业特点确定职业发展目标 制定行动计划并适时调整的过程 生涯规划可以面向企业或者个人 对个人来说 科学规划人生 实现人生梦想对企业来说 造就企业精英 长期稳定成长 梦 白日梦 白天或者晚上 在你头脑清醒的时候 睁着眼睛说着一些与现实及其不符的话 说的想的 跟真的一样 说的想的让自己热血沸腾 心情激
14、动 然后你为之去奋斗 勇于做白日梦 会做白日梦对我们来说非常重要 因为 梦想是藏在内心最深层的渴望 是我们成就感的原动力 梦想能够激发生命中巨大的潜能 人类社会中一切都是梦想成真的结果 电话 电脑 火车 飞机 宇宙飞船 都是前人几百年 几千年的梦想 大学生职业生涯规划要从大一做起 职业生涯规划在大学三年中的侧重点是不同的 大一模糊期 让新生认识到职业生涯规划的重要性 举办讲座 鼓励学生参加社团活动 撰写个人小结 大二定向期 在老师的指导下 学生要为自己制定一个明确的职业目标 这个阶段 每个人都应该考虑清楚是就业还是继续深造 大三加强期 进行针对性的培训 比如模拟面试 制作简历等 多让学生了解社
15、会需求情况 掌握一定的求职技巧 利用多种渠道收集与就业相关的信息 总结过去的学生生活 参加各种招聘会 完善求职材料 了解就业政策 就业程序 参加毕业实习等等 二 职业规划的意义 一 Michelozzi 1998 指出 生涯规划有突破障碍 开发潜能和自我实现等三个积极目的 当幸福来敲门 明确人生未来的奋斗目标 促进个性发展和综合素质提升 认清形势 准确定位 合理安排大学的学习生活 提升职业品质 认清就业形势 转变就业观念 实现 人职匹配 提高就业满意度 二 职业生涯规划对大学生成才的意义 规划好自己的人生 经营好自己的大学 科学规划职业生涯有利于理性选择职业 充分开发潜能 发展完善自我 满足人
16、生需要 实现自身价值 职业生涯规划有利于自我觉醒 突破障碍 准确定位 个性化发展 是积极应对社会需要和就业形势的必然要求 大学是我们走向社会 创造未来的关键阶段 为了美好的人生 我们应该 让明天的你感谢今天的自己 大学是我们曾经奋斗的目标 努力的方向 为此我们付出了很多很多 为了给过去有一个满意的交代 我们应该 三 职业生涯规划引入者 中国职业生涯规划第一人 程社明03 04 05年中国最具影响力的培训师之一 北大 清华 南开大学职业生涯开发与管理的主讲教授 程社明的职业生涯发展历程 1976年初中毕业 文革后期 上了两年技校以后到药厂工作 成为一名制药工人 有一天药罐爆炸 开始思考自己的职业 1980年第一次高考失败 1981年考上沈阳药学院 沈阳药科大学 毕业后到一家中日合资企业 中国大冢制药有限公司 推销员 2年时间全公司销量第一 1988年辞职 考上了南开大学中法合办的工商管理研究生班 90年10月份 法国留学 从法国引进一种新药 组建团队开发市场 考上了南开大学管理学博士研究生 孙子兵法 企业战略管理 等 建立了自己公司企业文化 发展战略 1997年 公司发展到300多人 说
