《五年级英语上册 Review 2教案 陕旅版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册 Review 2教案 陕旅版（通用）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket? 第一课时一、教学内容： Can you tell me the way to the supermarket? 二、教学目标: 1. 复习表示方位的介词：in,on,under,near,并进一步学习使用介词 beside,behind,between. 2. 能听、说、读、写词汇:supermarket,Childrens Park,take a bus,get off the bus. 三、教学重点: 单词 beside,behind,between.supermarket,Childre
2、ns Park,take a bus,get off the bus. 教学难点:本课单词的拼写。四、教学过程：（一）、热身导入 Part A Warm-up:Read and draw 教师先在黑板上画好简笔画：一张课桌、一张饭桌、一个沙发和一个窗户，把read and draw部分的四句文字内容分别给全班四组同学，请四组同学分别选派一名同学上黑板来听指令补画物品。 （二）、新课展示1、教授介词between,behind,beside 教师承接上一个环节，随机把毛绒兔子放在学生的课桌上、头上或书包里提问Where is the rabbit?激发学生说的兴趣，并借助复习旧知识引入新知识 2
3、、教授词汇supermarket,Childrens park,take a bus,get off the bus (1) 教师可设计一个活动过程，采用猜一猜的方法，逐个引出上述词汇。Supermarket 是一个合成词，可分解拼读拼写：super,market,supermarket. (2)教师出示儿童公园的图片 （3）教师出示公共汽车的图片，教师做出乘坐公共汽车的动作，板书并领读短语take a bus. (4)教师在“行车过程”中借助多媒体出示supermarket图片 （三）、找宝贝游戏 教师课前先在教室的某几个地方藏好几样东西，注意要藏在比较隐蔽的不同地点。之后，教师将学生分成小
4、组，每组派一位代表抽签，根据任务线索寻找要找的宝贝。五、课后作业六、板书设计: Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket?supermarket, beside, behind, between, Childrens Park, take a bus, get off the bus七、教后反思：第二课时一、教学目标：way, along, on the left二、教学重点：掌握一些重点单词及短语。三、教学难点：重点句子： Can you tell me the way to the supermarket? Go along the
5、 street的掌握。四、教学过程：（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)Ask four students to write the words on the blackboard.（二）呈现新课 （Presentation）热身导入 教师可根据上课学过的词汇设计类似于下面这样的小对话进行课前热身活动： T:Hello,boys and girls!Its a fine day.lets go to the Childrens Park. S:OK.1、拓展学习问路的句型How can I get to the.?并能综合运用第一及第二课时所学的内容，根据实际情况正确回答。
6、2、能在教师的引导下，完成Part B Look and talk部分以及PartC Ask and answer 部分的活动。3、让学生分组大声朗读课文，并且逐一进行比赛，评选出最好的。 （三）趣味操练 （Practice）Do some exercises in text or in exercise book (e.g. Part B. look, find and answer. )教师逐一提问。作业：板书： New sentences: Can you tell me the way to the supermarket? Go along the street 教后反思： 第三课时
7、一、教学目标1、掌握短语： betweenand get off take a bus 2、学会句型：How can we get to the Childrens Park? You can take a bus at the bus stop and get off at Park Road.二、教学重难点：句型：How can we get to the Childrens Park? You can take a bus at the bus stop and get off at Park Road.三、教学过程: （一）、热身导入 1、教师拿出所准备的场所卡片，通过大小声的方式复习
8、词汇。也可以看图随机编说chant 进行复习热身。 2、教师可承接上一环节中的chant部分，尝试借助PartC Ask and answer 部分进行导入。（二）、新课展示 1.教师承接新课导入部分，在师生会话中引出新的功能句; T:Where is your home,S2？Id like to go to your home,But I dont know the way.Can you tell me the way to your home?/How can I get to your home? 教师反复交叉使用Can you tell me the way to your hom
9、e?/How can I get to you home?进行提问，使学生了解另一种问路的方式：How can I get to.? 2、教师在黑板上通过图示创设情境：Keven要去儿童公园，他在问路。教师要注意在图中的适当地方放一个Keven的头饰，让学生从该处出发帮助他找到公园。教师可让学生在黑板上标出Keven去公园的路线，引导其观察并用英语描述路线。教师也可准备一些交通用语和标志，供学生做适当的了解。 三、巩固练习 1、教师播放Lets learn more 部分的录音，一遍正常速度，一遍慢速，并设定一些相关问题让学生根据录音内容做答。 2、教师先将学生分组，如男生表演警察、女生表演问
10、路的学生。再让学生个别表演，以提高学生的语言能力。表演中学生要注意培养学生的语音语调，并注意礼貌用语的表达。四、课后作业 五、板书:betweenand get off take a bus How can we get to the Childrens Park? You can take a bus at the bus stop and get off at Park Road.六、教后反思： 第 4 课时 一、教学目标: 能听懂、理解Part B Read and discuss部分的小故事I Dont Know the Way,并能四人一组完成故事的表演。 教学资源：smart 课件
11、 二、教学重难点：能听懂、理解Part B Read and discuss部分的小故事三、教学过程: （一）、复习热身 师生互相问候。之后，教师借助教室的物品和学生所在的位置设计师生对话，复现有关方位介词，引导学生观察并回答： T:Excuse me! Ss:Yes? T:Where is Li Lei? Ss:He is behind.He is between.and.He is beside. （二）、教学过程 Part B Read and discuss 1、这是一个幽默故事。Mr Brown很累，他想在车里休息一会，可不停地有人敲车窗问去超市的路，使得他没法休息，因此他想出一招：
12、在他的车前玻璃上贴了 “我不知道去超市的路”。没想到这样还是不得安宁，他的纸条又引得一位热心的老太太前来叫醒他，并告诉他怎么去超市。 2、教师随机挑选学生回答问题，了解故事大意后，让学生四人一组分角色表演故事，并提醒他们注意人们的表情和运气。三、课后作业 四、 板书设计:How can we get to the supermarket? 五、教后反思：第五课时一、教学目标：能在教师的引导下完成PartC Listen and match,Read and complete the map 和Look and write这三个部分的检测活动。二、教学重难点：PartC Listen and m
13、atch,Read and complete the map 和Look and write这三个部分的检测活动。 三、教学过程；Part C Listen and match 1、教师让学生观察图片，并以师生问答的形式让学生说出相应的单词。然后向学生讲清楚本部分的习作要求，即：听录音，将地点和相应的交通工具连线。 2、教师播放Listen and match 部分的录音磁带，学生听录音连线。 Part C Read and complete the map 此项活动要求学生根据对阅读材料的理解，在地图中标出方框中所给出的三个场所的位置，以检测学生对on,beside,near,between
14、等表示位置关系的介词的掌握情况。四、课后作业：五、板书设计：Its beside the hospital.六、教后反思、；第六课时一、 教学目标：通过本节课的练习题，巩固笨单元所学。二、 教学重难点：练习册上的个别习题的掌握。三、 教学过程：1、 教师先带领学生复习本节课所学重点知识：单词 beside,behind,between.supermarket,Childrens Park,take a bus,get off the bus句型：How can we get to the Childrens Park? You can take a bus at the bus stop and get off at Park Road.2、 讲解练习题重点：P41 第七题 按要求改写句子。重点讲解如何对划线部分提问，并告诉学生怎样联系到所学的句型上来。e.g. Where is the Childrens Park? Where do you want to go?四、 课后作业：五、 板书设计：Where is the Childrens Park? Where do you want to go?六、 教后反思：Unit 6 How much is it?第一课时一、教学目标学习本课单词及短语： shirt, T-shirt, a pair of
