《山东省泰安市泰山博文中学六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1（无答案） 鲁教版五四制（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市泰山博文中学六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1（无答案） 鲁教版五四制（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有理数的乘方课题： 2.9有理数的乘方（1） 课型：新授课一、学习目标：1.在现实背景下，理解有理数乘方的意义；2.能进行有理数乘方运算；二、重点、难点： 重点：能进行有理数乘方运算难点：理解有理数乘方的意义三、自学指导自学课本P59并完成以下内容：求 相同因数 的运算叫做乘方，乘方的结果叫做 （1） 记法： 例如 （2）读法：读作 或 特别地： 尝试训练：把下列各式写成幂的形式： 1111111= 33333= （3）（3）（3）（3）= = = （2）把下列乘方写成乘法的形式： = = 读出下列各数，并说出它的底数、指数及表示的意义 (- 5)2 5四、典型例题例1、计算： 五、对应训练：
2、1、的底数是_，指数是_.结果是_.2、的底数是_，指数是_.结果是_.3、=_，=_.4、表示（ ）A、11个8连乘 B、11乘以8 C、8个11连乘 D、8个11相加5、的值是（ ）A、9 B、9 C、6 D、6 6.计算：(- 3)3 （2） (- （3） 六、当堂检测：1、中指数为 ，底数为 ；2、4的底数是 ，指数是 ；3、的底数是 ，指数是 ，结果是 ；4、的底数是 ，指数是 ，结果是 ；5、根据乘方的意义，表示 ，表示 ；6、把写成幂的形式为 ，读作 ；7、对于和，下面的说法正确的是（ ）A、它们的结果相同、它们的意义相同、它们的意义不同，结果也不同、它们的意义不同，结果相同、下列计算正确的是（）、计算（1） （2） （3） （4） （6）
