论高校网络思想政治教育信息的有效传递

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1、论高校网络思想政治教育信息的有效传递论文关键词：网络 思想政治教育 4g息传递 网络心理需求? 高校论文摘要：由于各方因素限制，当前高校网络思想政治教育信息的传递效果不佳。鉴于传递的有效信息少、信息表现形式单一、网站经营推广意识差、知名度低等问题，高校应根据信息接收者的网络心理需求，精心设计信息内容，加大网络基础设施投入，指导大学生掌握获取信息的能力，优化网络信息传递环境。? 当前，从学理上探讨如何提高高校网络思想政治教育工作的实效性成为高校思政工作者的重要任务。高校网络思政教育的实施效果受制于高校重视程度、校园环境、高校思政工作者的综合素质、学生本身的素质 网上思政教育信息等因素的 作 ，

2、信息的有效传递 高校网络思想政治教育实现 的前提 重要。? 一、高校网络思政教育信息 信息传递的内 ? 1.思政教育信息 实现思想政治教育 的信息 的 。思政教育信息 思想政治教育内容的 ， 为实现思想政治教育 务的，因 思政教育信息的提 需要 思想政治教育的 。 思想政治教育学 理一指 :思想政治教育 一 的思想currency1、政治、“，fi 成fl施加有 的、有计 、有的， 形成合一 要求的思想”的实n1。思政教育信息 为实现思想政治教育 实施的思想教育、政治教育、“教育、心理教育 的信息 的 。 高校网络思政教育信息 指 高校学生的思政教育信息传递网络， 网为 实施思想政治教育的化信

3、息的 。? 2.信息有效传递 信息 者接收者信息接 一的 程。信息传递 识的 有 关 。 化:“信息 应 ， 应为 知的 程 ， 的内容 名zi。信息传递 的 性关 一 的 信 ， 识 、加工。信息有效传递指信息的 者信息的接收者的信息接 一的 程。信息 者 一 性质 的信息， 信息能够引起信息接收者的注意，为信息接收者 馈的传递 程信息传递 包括信 ，信“ 信宿三 分成的自 调节 自 控制的完整 。y31信 就 信息的 。信 既包含的信息数量的多少， 信息量问题，也包含信息的 内容， 信息的“质”的问题。信息的“质” “量”能直接信息的传递效果。信“就 信息的“。主要关注 能够传递的信息最，

4、信息容量问题。信“ 信息赖 表现 的手段 识信息赖 传递的工具。信宿就 信息的归宿。信宿主要 能收提取多少信息， 信息接收者的各方 素质 相关。? 二、高校网络思政教育信息传递的现状 存 的问题? (一)传递的现状? 根据信息传递三环节，高校网络思政教育信息传递的现状分为:信 现状，主要 高校网络思政教育信息的“质” “量”的现状;信“现状，指传递网络思政教育信息的 建设，如思想政治教育网站建设、传递光纤建设等;信宿现状，指接收思政教育信息的学生fi信息的接收情况 育信息的击率情况。当前，高校网络思政教育信息的 建设现状很不理想。由 国网络信息 心(CNNIC )2008年布的报告显示: 国大

5、陆教育科研机构网站仅占全 网站数量的5.1%;真正的思政教育信息只占有网络信息的1%; 网站的访问量方 ， 国高校的育网站 国家的信息传播网站相比有很大差距。据有关 计， 前 网上布的信息，英语内容约占90%， 文信息只占 1%0, 国上网 数位列第二相比，明 文网站的覆盖 不足， 别 fi 国青少年 教育 引导的网站( 青团 的网站约100家)数量更少。? (二)存 的问题? 1.网站传播的有效信息少，缺乏实效性。 前高校思想政治教育网站上的内容大多数 校报、形势政策教育、两课内容的版， 单灌给学生的文本， 不 鲜的、有针fi性、有深度的剖析讲解。学生 现实生 关注的问题，许多政治思想教育

6、相关，如果教育者利 好，可 结合起 ，加 挥 引导，成为现实的教材。例如， 思想政治教育网站的校园新闻 ，有不少校园事件fi学生思想震很大，可惜 为视角深度挖掘的少， 明网站的信息多 浮于表 ，不能学生的心灵。另 似政策事宣讲的信息，也 摘的多， 创编辑的很少。虽然，不 网站 栏 建设上存 差别，但 思想灌 分，思想政治教育网站编辑提的思想 材 不能 足学生的需求。 因 于 信息编辑，思想政治教育工作者 有有关数据 整合， 有 网站作深度结 合，相 上 ，因 内容显 单 ， 有深度。? 2.网站信息表现形 单一，缺乏 性。 高校思想政治教育的主题网站 ， 比 知名的 网站，大 分思想政治教育网

7、站 前fi于主题教育的内容 形 ，基本 限于文 (视播 栏 )。 等高校的教育网站 提各各 的信息形 ，网 、 、。如 新大学网站(http : /www.shu.edu.en) FLASH制作，有的内容提Power Point文 ，提、视等形 ，currency1传播手段，引学生 。 ，思政教育信息更 不 “ 有高校思想政治教育网站的， 校园新闻 ，fi一fl 内网站上的各信息 ， 各视的视信息 更 一学。? 3.网站经营推广意识差，缺乏 性。网站推广 指为提网站知名度，引访问量 取的一 列施，包括 合作推广，利 ”引， 网站 接等。 政力量 的网络，网站要想引 ，加 ，推广 经营意识不可少

8、。但 ， 前高校思想政治教育网站 方 的意识比 。 一调 ， 问题:“解思想政治工作网站?”一题 ， “从 ”占21.39%。 教 ，知“主题网站”currency1的 数更少根据收 的 ，很多学校 育网站建仅 有关 fl 作 ， 利 报 宣传， 不 有效的加 推广，可想 知学生“不知“”思想政治教育网站也 情理 。? 三、实现高校网络思政教育信息有效传递的 ? 1.精心设计信息内容，提高信 建设针fi性。大学生网 上网主要 求心理需要 自 实现的需要，表现为 网络情境 足求知心理需求、求 心理需求、求新心理需求、 心理需求 自 实现心理需求l6，因 ， 设计教育信息可针fi 心理需要 编辑。

9、如针fi大学生的求新心理需求应 思政教育信息传递的新 性 引力。可 深 的思想政治教育理论编成生形的 程 ， 文本思想政治教育教材 调大学生的视 ， 教育信息化为具 ，化为情 ，从 创 好的教育传播效果; 如针fi大学生的 心理需求， 网络思政教育信息传递可 教育内容 网络文化 ， 学 探 方引导， 学 材 化，大学生 学 ， 受;也可学生 自主 问题的， 网上 为网上创 ，从 信息 化的传递效果;再如针fi大学生自 实现的上网心理需求， 网络思政教育信息传递应充分利 网络的 性 自由性 ，尽量为学生提一 fl性化的 务、自由创新的机 fl性挥的舞 ， 网上实现自身的创 价值。? 2.优化网络

10、信息传递环境，背 好的网络信息传递氛 。净化高校网络环境，培育健康文明的校园网络文化。 高校网络环境的净化 ，可 的办法有 技术软件，堵截不 信息; 展网络文明工程教育，提高学生的网上“自律能力;加 网络执法 监督，学生的网上 为等，但最迫 的 要培育健康文明的校园网络文化。高校须重视校园网络文化的建设工作， 培育健康文明的校园网络文化 高校网络思政教育信息传递的实效性:一方 ，构筑网上文化精” ，建名 名曲播 ， 学生足不 户就可 计算机欣赏视精”。如 南大学马列网( http : /lhtml/inde)就 一fl容“经典 著”、“政热”、“fl天 ”、“ ”等栏 为一 领域众多、内容cu

11、rrency1、精”荟萃的网上文化宝 。另一方 ，建设网上文化课堂，诸如“名 演讲厅”等。经fi邀请高水平学术大 校为生作报告，更多的 学能 充分 享受、”味“知识大餐”，汲取精神营养。 ，高校可 鼓励学生 上网浏览各方 的文章，知名大学的BBS上 受浓郁的学术氛，甚至表自己的作”等培养学生自学能力，为高校的教育 科研 务。? 3.提大学生获取信息的能力， 信宿的信息接收力。网络知识 入21纪的钥匙。大学生fi网络知识，偏重于技术的掌握 运 ， 忽视fi网络“伦理的学 理解。 分处于青春的大学生，沉迷于黄 、不健康信息 低级 味的网上 、虚无缥缈的网络恋情，不仅荒废学业，也自身的健康成 ; 另一 分计算机网络技术水平 高的学生， 于好奇心理fi于身边事物的不 甚至少数fi的仇视心理， 轨的网络 为，带 意想不的后果。因 ，高校 传递教育信息，一方 ，要担负起引导大学生 问题、追 事物本质的责任， 国家未 的建设者fi 迁的脉搏 自身价值 命有准 的 握;另一方 ，要 fi学生 正 的、 生、价值教育，帮助学生掌握辩 唯物主义的方法论， 培养学生自 教育、自 管理、自 约束、自 负责意识 能力作为工作的重要 一; ，培养学生 辩 唯物主义分析 解决问题，能够比 、分析信息真伪 信息价值;自遵守网络“，网络 为，不 网上 有害 的事情，经受各挑战的正 的思想currency1。