《利用微视频建构高中英语高效课堂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《利用微视频建构高中英语高效课堂（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、利用微视频建构高中英语高效课堂【摘 要】 本文阐述了微视频的概念界定、特点及其分类，用实际案例分析了微视频在促进高中英语高效课堂中的作用，分析了目前微视频在高中英语课堂应用过程中存在的误区，以期在探索高中英语高效课堂建设方面有所贡献。 中本文采集自网络，版权归原作者所有 更多资料http:/www.mm8.pub/【关键词】 高中英语课堂 微视频 高效课堂建设 针对现阶段高中英语教学过程中普遍存在的“教师死教，学生死学，教学与生活脱节”的现状，反观自己的课堂教学，我认为一堂课是否有效，关键要看在教学的过程中，能否有效激发学生学习兴趣的基础上提高的课堂达标率。结 以 的教学实 ，探索 一 高中英
2、语高效课堂的 微视频 英语教学。 1. 微视频的概念及其特点 1.1微视频的概念 微视频， 是针对 一 点 设 的 关的视频 段，其 以是教师的教学视频 段、 以是 关的 视 ， 以是视频， ，能currency1用“教学的视频 段 以用作微视频。其特点 用“、fi、fl” 概。 1.2 高中英语课堂中微视频的类 微视频的分类标 多，我”微视频 ，高中英语课堂中用的微视频分为 类。一类是关 的 点的微视频，我 为“点微视”类是概 一类 点词、语的微视频，我 为“ 微视” 类是关 方的微视频，我 为“面微视”。 2. 微视频在高中英语课堂中的作用 2.1 利用微视频设 的学习，提学习兴趣， 学习
3、 微视频 英语课堂， 上 学生 目一 。其 ， 的 多 ， 以 学生的学习兴趣 。 ， 的多 ， 教学更有 。 例 ，用微视 以 学生 ， 对词的 。在学习词Actually的 ， 以 网上集微视频学词Actually的视频， 学生学习。视频中 有Actually词本 的 写、读音和释义，还有辛普森一家的电 。学生在学习词的同 ， 以通过模仿电 中的 物对话， 通过音、 、意全面 了学生的 印象，还强 了词本 的应用，真正实现语 学习要面向生活的目标。 2.2 利用微视频，实现高中英语差异 教学 微视频的 ， 以 教师实现 教学以满足 同能 层 学生的学习需求。例 ，在学习虚拟语气的 ，因为母
4、语差异， 多学生 难 。 通过分析高中英语中虚拟语气整的语系，根据虚拟语气所充的句子成分，一块的语 分为 大类、15类。针对15类的 点，我制作了 系列的微视频，即认 系列，应用系列和导航系列。认 系列的微视频主要是 学生 道什么是虚拟语气，为什么要使用虚拟语气，在什么 要使用虚拟语气 应用系列的微视频主要是用真实的情景 学生 虚拟语气的用及技巧导航系列的微视频主要是通过分析学生平 现的一些错误， 学生明白为什么 能 做，为什么要 做。 同的学生针对存在的问题，选择 同的微视频学习， 使得差异 教学真正落实处。 2.3 利用微视频，提学生的自主学习能 以 纯的文资料的学习， 学生倍 乏味， 导
5、方 ，久 久 ，学生便会丧失学习兴趣。微视频的 ， 学生能currency1更 沉浸在学习氛围中。现在，随着移互联网和智能通讯的高速发展，越越多的学生拥有智能手机成为一种趋势。因此，我正 以借势， 我的微视频推向学生的智能终端。实现对学习 的以 为本，fi定位。 3. 高中英语课堂中微视频的应用误区 3.1 有的放矢，避免眉毛胡子一抓 由 对微课的 有误，对 点的握 currency1，现阶段 多教师在制作微视频的过程中 研究和选择，信手拿一 点 开始和录制微视频。 实上， 是所有的 制作成微视频。 3.2 求 ，避免 一 微视频 大的 一 是 一面， 一 。 现在微视频的 上，还 现在微视频的 和设 上。对 同一 问题， 和 的效 会 同。， 需要教师多 学生的意 和建 ，因为，学生 是微视频的真正用 。 3.3 趣味，避免教 主义 在微视频的制作过程中，趣味是微视频能否 的应用效 的关键因 一。微视频的趣味 通过多方面 现。 教师的 趣 的语 有 趣 失 的观念中的 物。 3.4 围教学目标，避免本currency1 在制作微视频的 ， 要“定微视频教学目标，根据目标，选 ，设 和制作微视频。现阶段，分在 的微视频 过分 求微视频的技和fi、fl 了微视频的设 。 . 高中英语高效课堂J. 语学习英语学习， 201309.
