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1、 2015年安徽教师招聘考试真题及答案解析 小学教育综合 一、单选题（本大题共30 小题，每题1分，共30分。） 1、教育部印发的的小学教师专业标准中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知 识”，“掌握小学教育教学基本理论”，“掌握小学生品行养成的特点和规律”等，这些知识属于（ B ） A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识 2、下来选项中，符合安徽省中小学办学行为规范(（ A ） A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差 B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差 C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差 D.禁止教师利用课外时间以任何形式补差（ B ） 3、根
2、据中华人民共和国教师法，下列不属于教师享有的权利的是 A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平 4、“教育即生活”、“教育即生长”“教育即经验之不断之改造”的提出者是( D ) A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威 5、“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目 的。”这句话体现（ C ） A.个人本位论 B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论 6、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级为（ B） A.省，县，
3、乡B.国家，地方，学校 C.教育部，教育厅，教育局D.中央，省（直辖市，自治区），市县 7、以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（ C ） A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论 8、第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最 活生生的榜样”。这段话体现的教师劳动的特点是（ B ） A.复杂性B.示范性 C.长期性D.创造性 9、“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具 备（ A ） A.广博的专业知识 B.崇高的专业理想 C.精湛的专业技能 D.勤勉的专业态度 10、某教师
4、在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年“的活动， 直观地了解改革开放以来社会的发展变化，教师运用的德育原则是（ D ） A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一 11、某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，学生的同情心和移情能力该学校所运用的德育方法( C ) A.说服教育法B.榜样示范法C.角色扮演法D.品德评价法 12、下列选项中，比较准确地体现了启发性教学思想的是（ B ） A.各因其材B.开而弗达C.学不躐等D.人不知而不愠 13、教学过程由四个阶段组成：提出问题阶段，提出假设阶段，形成概念阶段，运用概念阶 段，这种教学模式属于 A ） A
5、.发现教学模式B.掌握学习教学模式C.范例教学模式D.非指导性教学模式 14、将大班教学 小班研究 个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是 B） A.道尔顿制B.特朗普制C.设计教学法D.文纳特卡制 15、课堂提问之后，教师对学生回答给予回应，比如接受学生观点、或口头表扬、或指出回 答的不当之处。这种行为被称为（ D ） A.发问B.侯答C.叫答D.理答 16、教师对学生充满了信任、关心、真诚地鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面 的价值态度和行为。这种学习属于（ A ） A.观察学习 B.自主学习C.参与式学习D.接受式学习 17
6、、以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于( B ) A.实验定向评价B.标准参照评价C.常模参照评价D.个体内差异评价 18、“小学生经常表现出的帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让、甚至赞扬他 人，使他人愉快等行为及倾向被称为（ A ） A.亲社会行为B.侵犯行为C.反复无常行为D.冲动行为 19、教师资格证的适用范围是（ D ） A.全县范围B.全市范围C.全省范围D.全国范围 20、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但是容易感情用事，鲁莽水浒传中的李逵是这种 气质类型的代表。这种气质类型是（ B ） A.多血质 B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质 21、学生上课思想开
7、小差，心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ C ） A.知觉B.想象C.无意注意D.有意注意 22、下列关于错觉的表述正确的是（ C ） A.错觉是在人们的头脑中出现的幻觉 B.错觉是由于客观事物本身的改变引起的 C.错觉是对事物的一种不正确的知觉 D.错觉对于人们认识客观世界只有消极作用 23、我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身 材矮小的人。这是知觉的（ C ） A.整体性 B.意义性 C.恒常性 D.选择性 24、小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数 量变化的规律性。这说明小学生的思维发展具有（ B
8、） A.敏捷性 B.深刻性 C.灵活性 D.独创性 25、改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工 方式是（ B ） A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化 26、关于智力与创造力的关系，表述正确的是（ A ） A.智力是创造力的必要条件 B.智力是创造力的充分条件 C.智力与创造力是线性关系 D.高智力者一定高创造力 27、规定“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人 实施体罚、变相体罚等其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（ C ） A. 中华人民共和国宪法 B. 中华人民共和国义务教育法 C. 中华人民共和国未成年人保护法 D
9、. 儿童权利公约 28、学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。 这是学生性格的（ C ） A.情绪特征 B.态度特征 C.意志特征 D.理智特征 29、教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的 （ A ） A.替代强化 B.延迟强化 C.局部强化 D.符号强化 30、熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于 （D ） A.认知阶段 B.分解阶段 C.联系定位阶段 D.自动化阶段 二、多选题（本大题共5 小题，每题2 分，共10分。每小题的答案有两个或两个以上，漏选 和多选不得分） 31、国家
10、中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出的“坚持能力为重”是指 （ABCD ） A.优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养 B.着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力 C.教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事 D.促进学生主动适应社会，开创美好未来 32推动义务教育均衡发展的主要举措（ ABC ） A. 保障特殊群体平等接受义务教育 B. B.提高教师准入门槛，取消教师配置倾斜政策 C.均衡配置办学资源，推动优质教育资源共享 D.弱化督导评估，逐步减少对教师的事务性要求 33、中华人民共和国教育法确定的受教育者应当履行的义务有（ ACD ） A.遵
11、守法律、法规 B.快乐学习，完成感兴趣的学习任务 C.遵守所在学校或其他教育机构的管理制度 D.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 34、下列属于建构主义观点的是（ CD ） A.学习是自我的解放 B.学习是不断的刺激与强化 C.知识具有特定的情境性 D.学习是在某一文化共同体中的自我适应 35、习得性无助对学生可能产生的影响有（ BD ） A.体重明显下降 B.降低学习动机 C.认知出现障碍 D.引起情绪失调 三、辨析题（本大题共3 小题，每小题5分，共15分，判断正误并简要说明理由） 36、随着智能手机、ipad等新兴阅读媒体的广泛使用，传统阅读与新兴阅读的融合已不可
12、避 免 答：正确 现代新兴的信息技术可以促使学校教育观念的转变，可以使教与学的方式更加灵活多 样；也可以改变传统的教学模式，适应新时代的要求，新兴的阅读可以弥补传统阅读的弊端， 随着科技的发展，新兴的阅读不断兴起，传统阅读与新兴阅读也逐渐朝着融合的方向发展 37、教材是教学活动可以利用的唯一资源 答：错误 教材是教学活动可以利用的资源，但是不是唯一的资源。教学活动中可以利用的资源 有很多，有校内的资源，校外的资源，文字资源，实物资源，活动资源以及信息化资源。教 材只是教师可以利用的校内资源，并不是唯一的资源，因此题中的观点是错误的。 38、学校开设心理就安康教育课程只会增加学生的课业负担 答：
13、不正确。 过重的课业负担会加重学生的心理负担，而教师、家长不正确的教育观念和教育态度， 不恰当的教育方式，不良的学习心理环境等，则是造成学生心理负担过重的更为重要的原因。 开展心理健康教育，能有效地缓解学生内在心理紧张、焦虑，并且能有效排解学生心理压力 的外在环境。 四、简答题（本大题共4 小题，每小题5分，共20分） 39、简述影响小学儿童能力形成和发展的因素 答：（1）遗传和营养：遗传素质是能力形成和发展的自然前提，主要是指胎儿和婴幼儿的营 养状况 （2）环境因素在能力发展中的作用：胎儿的产前环境对胎儿的生长发育和出生后的智力发展 有着重要的影响，学校教育在能力的形成和发展中起主导作用 （
14、3）实践活动和个性品质在能力发展中的作用：在实践活动中优良的个性品质对能力的形成 和发展具有重要的意义。 总之，遗传素质只为能力的发展提供了可能性，而环境和教育则有可能把这种可能变为能力 发展的现实性。 40、简述练习法运用的基本要求 答：（1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法 （2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提 高 （3）严格要求 41、新时期班主任工作的主要内容有哪些？ 答；（1）了解和研究学生是班主任工作的前提和基础 （2）有效地组织和培养班集体是班主任工作的中心环节 （3）协调校内外各种教育力量 （4）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理 （5）组织课外、校外活动和指导课余活动 42、简述教师组织
