《基于核心素养培养的2020届高三化学二三轮复习建议讲座（高考山东卷）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于核心素养培养的2020届高三化学二三轮复习建议讲座（高考山东卷）（129页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国高考评价体系对2020年试题命制的指导意义 中国高考评价体系 是什么 1 高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架 2 中国高考评价体系不是考试大纲 也不是界定考试范围的规范性文件 中国高考评价体系 是一个指导性的文件 一般而言 指导性文件需要由各类教育机构逐步落地 把一个个抽象的描述 变成 一个个可以量化的条款 山东省教育招生考试院副院长宋宝和表示 高考评价体系为高考改革提供了支撑 学业水平考试选考科目设计难度非常大 同时又要面对分数转换的问题 解决这个问题需要借助高考评价体系的指导 实现突破 结合高考命题实践 高考评价体系提出了集考查内容 考查要求和考查
2、情境于一体的多维命题模型 将考查情境分为与学生联系密切 符合学生认知发展水平的生活实践情境和学习探索情境 一核四层四翼 的高考评价体系涵盖了考查目的 考查内容和考查要求 高考评价体系 命题指南和复习指南 一核四层四翼 的高考评价体系涵盖了考查目的 考查内容和考查要求 一核 为考查目的 即 立德树人 服务选才 引导教学 是对素质教育中高考核心功能的概括 回答 为什么考 的问题 四层 为考查内容 即 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 是素质教育目标在高考内容中的提炼 回答 考什么 的问题 四翼 为考查要求 即 基础性 综合性 应用性 创新性 是素质教育的评价维度在高考中的体现 回答 怎么考
3、的问题 一核 各要素之间的关系 一核 考查目的 立德树人 服务选才 引导教学我国高等教育即将进入普及化阶段 人民日益增长的美好教育需要体现在高考升学上 由简单的上大学并为就业做好准备提升为上好大学并获得全面而有个性的发展 高考的核心功能也必须调整确立为立德树人 服务选才和引导教学 考查化学与生活 涉及环保 化学在生活中的应用 最新科技成果等 2000诺贝尔化学奖 有关导电聚合物的发现 聚乙炔在1000摄氏度时导电 STSE内容 2020年山东模考 2019年全国I卷 陶瓷 china传递文化自信 7 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 是唐代诗人李商隐的著名诗句 下列关于该诗句中所涉及物质的说法错
4、误的是A 蚕丝的主要成分是蛋白质B 蚕丝属于天然高分子材料C 蜡炬成灰 过程中发生了氧化反应D 古代的蜡是高级脂肪酸酯 属于高分子聚合物 答案 D 2019全国卷 7 化学与生活密切相关 下列叙述错误的是A 高纯硅可用于制作光感电池B 铝合金大量用于高铁建设C 活性炭具有除异味和杀菌作用D 碘酒可用于皮肤外用消毒 2019全国卷 2018年全国II卷 2018年全国III卷 2017年全国III卷 取材社会热点关注绿色化学 时代性责任感 高考考查主要在两个方面 一是以生产 生活 社会 科技中的物质为载体或以传统文化 古籍中的描述等为素材 考查物质的组成 分类 性质 用途及变化 二是以重要的新闻
5、背景 新科技产品为题材考查物质的性质 制备及应用 STSE内容 四层 考查内容必备知识 关键能力 学科素养 核心价值以司机开车类比 必备知识 道路安全法规 驾车基本理论 车辆基本构造等关键能力 能够熟练开车上路 平安行驶学科素养 在复杂的路况中应对棘手问题 能完成较为困难的驾驶任务核心价值 是正确的思想观念和健康的情感态度的综合 学科共性 化学科考试的 必备知识 内容 化学科考试的 关键能力 内涵 四层 考查内容及其关系 四翼 考查内容及其要求 四翼考查要求 基础性 综合性 应用性 创新性基础性 高考强调基础扎实高考关注主干内容 关注今后生活 学习和工作所必须具备 不可或缺的知识 能力和素养
6、因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠 只有根深方能叶茂 综合性 高考要求学生能够触类旁通 融会贯通 既包括同一层面 横向的融会贯通 也包括不同层面之间的 纵向的融会贯通 以必备知识为例 各个知识点之间不是割裂的 而是处于整个知识网络之中 必备知识与关键能力 学科素养 核心价值之间紧密相连 形成具备内在逻辑联系的整体网络 应用性 高考强调学以致用 高考命题关注与国家经济社会发展 科学技术进步 生产生活实际等紧密相关的内容 避免考试和生活学习脱节 坚持应用导向 鼓励学生运用知识 能力和素养去解决实际问题 创新性 高考强调创新意识和创新思维 高考关注与创新相关度高的能力和素养 比如独立思考能力
7、发散思维 逆向思维等 考查学生敏锐发觉旧事物缺陷 捕捉新事物萌芽的能力 考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力 考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力 鼓励学生勇于摆脱思想的束缚 大胆创新 四层 四翼 与试题情景的关系 2020高考命题如何体现基础性 综合性 应用性和创新性 试卷中应包含一定比例的基础性试题 引导学生打牢知识基础 试题之间 考点之间 学科之间相互关联 交织成网 对学生素质进行全面考查 使用贴近时代 贴近社会 贴近生活的素材 鼓励学生理论联系实际 关心日常生活 生产活动中蕴含的实际问题 体会课堂所学内容的应用价值 合理创设情境 设置新颖的试题呈现方式和设问方式 促使学生主动
8、思考 善于发现新问题 找到新规律 得出新结论 基础性 涉及物质的分离 提纯 制备 溶液配制 B 试管 导管和酒精灯三种玻璃仪器 少漏斗 蒸发皿 少分液漏斗 少量筒 2020年山东模考 9 实验室制备溴苯的反应装置如下图所示 关于实验操作或叙述错误的是 A 向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开KB 实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色C 装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢D 反应后的混合液经稀碱溶液洗涤 结晶 得到溴苯 答案 D 点评 本题以有机物溴苯的制备为素材 取材于教材 考查化学实验方案的设计与评价 侧重于学生的分析能力 实验能力和评价能力考查 2019全国卷 尾气处理 体现不同内容
9、层次考查 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 体现不同素养水平考查 基础性 综合性 应用性 创新性 有很好的导向作用 D 考查化学实验 涉及陌生物质的制备 仪器装置 物质性质 2020年山东模考 以电化学腐蚀处理三氯乙烯为背景 呈现出一个复杂的处理过程 考查原电池中的氧化还原反应问题 2020年山东模考 10 固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在环境 催化 材料科学等领域研究的重要课题 下图为少量HCl气体分子在253K冰表面吸附和溶解过程的示意图 下列叙述错误的是 A 冰表面第一层中 HCl以分子形式存在B 冰表面第二层中 H 浓度为5 10 3mol L 1 设冰的密度为0 9g c
10、m 3 C 冰表面第三层中 冰的氢键网络结构保持不变D 冰表面各层之间 均存在可逆反应HCl H Cl 答案 D 点评 本题考查氯化氢气体在冰表面的吸附和溶解 侧重考查接受 吸收 整合化学信息的能力及分析和解决化学问题的能力 注意能够明确图像表达的化学意义 正确计算物质的量浓度为解答关键 2019全国卷 微观探析题 13 科学家合成出了一种新化合物 如图所示 其中W X Y Z为同一短周期元素 Z核外最外层电子数是X核外电子数的一半 下列叙述正确的是 A WZ的水溶液呈碱性B 元素非金属性的顺序为X Y ZC Y的最高价氧化物的水化物是中强酸D 该新化合物中Y不满足8电子稳定结构 答案 C 评
11、析 全国I卷第13题以该新型反应中间体为素材背景 考查新型反应中间体中的元素及化合物的结构和性质 2019全国卷 工艺流程 创新呈现方式 4 4 原子分数坐标没有 0或1 的Cs原子位于晶胞体内 原子分数坐标只有一个 0或1 的Cs原子位于面上 原子分数坐标有两个 0或1 0 1 0或1 0 0或0 的Cs原子位于棱上 利用均摊法可计算该晶胞中共含Cs原子4个 2020年山东模考17 核心素养 真实情景 实际问题 化学知识 考试命题框架 命题原则 1 以核心素养为测试宗旨2 以实际问题为测试任务3 以真实情景为测试载体4 以化学知识为解决问题的工具 思维变量认识变量情境变量 精神价值层面 实践
12、认识层面 理性认识层面 实验探究与创新意识 科学态度与社会责任 实验探究与创新意识 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 宏观辨析与微观探析 高中化学 核心素养 山东全省新高考模拟考是2020年高考命题的重要风向标 对2020届乃至今后3年的高考复习备考将有极强的指导意义 因为其变化会或多或少地体现在2020年乃至后续几年的高考中认真研究山东高考等级考试 模拟卷 及历年高考试题 找出命题轨迹 把握试题难度 把高考备考与高考无缝对接 山东高考等级考试 模拟卷 启示 五 弱化繁杂计算 加强定量分析本次模考试题几乎没有复杂的化学计算问题 但增加了利用数据定量分析的问题 进一步考察学生证据推理以及数
13、据加工的能力 例如第16题是典型的定性分析结合定量分析 同时也考察了学生提取信息的能力 17题密度的计算只要求写出代数式 19题通过定量计算 推导化学方程式的书写 六 考查知识点的分布变化情况1 各部分内容所占分值与全国卷1基本相同 2 选修3 选修5 内容选择题中有涉及 选择题与大题的总分基本与原选修所占分值一致 增加了对有机模块和结构模块的考查 模考大部分试题以各类学术期刊论文等资料为素材 设置较新的问题情境 使之起点高 落点低 山东高考模拟化学选择题考点分布 有机化学部分的知识增加 以前只是作为选考内容 如今变成必答题 难度增加 山东高考模拟化学选择题考点分布 阿伏伽德罗常数 离子共存
14、离子方程式书写没有出题 山东高考模拟化学非选择题考点分布 变 试题情景的陌生度可能会很高 试卷长度3000 对高考公平性的追求 决定了高考试题往往选择书本以外的素材作为知识的载体 既可以减少押题的概率 又拓宽了命题的视角 生活应用情景 化学历史情景 工业生产情景和科学研究情景都可能成为试题的载体 题海战术是低效甚至无效的 多做 多讲题不如精做 精讲题 高考备考启示 变 试题综合性进一步增强 解决实际问题需要多学科多模块的知识内容 模块整合能有效的考查学生知识体系 元素化合物知识是化学实验和反应原理的载体 是物质结构与性质理论的宏观表现形式 反应原理是分析问题的方法与手段 物质结构是分析性质的基
15、础和工具 实验是分析 解决问题的最高判据 有机化学知识与生命科学密切相关 电化学知识与物理联系紧密 使得学科间的综合成为可能 高考备考启示 济南市高三4月份化学模拟考情况 济南市高三4月份化学模拟考情况 济南市高三4月份化学模拟考情况 打好高考化学复习 加时赛 做好衔接 抓实二轮复习 群策群力 抓好三轮复习 二轮思考 站得高 想的细 做的实 1 一轮看功夫 二轮看水平2 二轮复习的学生个体差异大3 二轮的教学构建网络是重点4 关注 知识能力体系 学生需要什么 目的 让学生形成系统的专题知识体系 大幅度提高学生解题能力和提高学生分数 知识拓展 开拓思维 提升素养 考点分布 知彼知己 百战不殆 体
16、系建构 通观全局 高屋建瓴 重点突破 有的放矢 事半功倍 易错点拨 拨云见日 豁然明朗 方 案 二轮复习方案 二轮复习中应把握好的几个重要环节 专题复习 知识梳理 方法指导 考点突破专项训练 强化重点 能力提升 技巧演练试卷讲评 问题诊断 策略优化 应试指导 关于专题复习 目标 高考重点 难点及相对应的实验探究能力 综合分析能力 应用数学处理化学问题能力等 方式与要求 通过梳理 归类 强化 提升 提高综合运用能力及对中档题的把握能力和对高档题的攻坚能力 切实做到会做的题不丢分 不会的题能得分 如何科学合理的划分二轮专题 微专题 实验中有关气体压强问题 18年全国I卷 26 醋酸亚铬 CH3COO 2Cr H2O 为砖红色晶体 难溶于冷水 易溶于酸 在气体分析中用作氧气吸收剂 一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂 将三价铬还原为二价铬 二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬 实验装置如图所示 回答下列问题 2 将过量锌粒和氯化铬固体置于c中 加入少量蒸馏水 按图连接好装置 打开K1 K2 关闭K3 3 打开K3 关闭K1和K2 c中亮蓝色溶液流入d 其原因是 3 c中产生H2
