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1、单项选择题1、下列不属于课堂教学言语的是1. 课堂教学肢体言语2. 课堂教学体态言语3. 课堂教学书面言语4. 课堂教学口头言语2、关于课堂教学书面言语技术的要领描述中，错误的是1. 以关键词句做信息点（块）2. 整个板书信息及逻辑表达要事无巨细3. 板书内容及信息点（块）及其内在逻辑关系切合原意4. 信息点（块）之间逻辑关系清晰3、课堂教学艺术的主旋律是什么1. 教学提问艺术2. 幽默艺术3. 应变艺术4. 启发思维4、儿童故事按照题材可以划分为1. A. 散文故事、诗体故事、童话故事等2. 生活故事、历史故事、成语故事、科学故事等3. 图画故事、文字故事、图文并茂故事4. 民间故事、改编故
2、事、创作故事5、教师用嗓的特点是?1. B. 客观音响条件差、用嗓时间最长、连续性最低、用嗓率高、未受专门训练2. D. 客观音响条件差、用嗓时间较短、连续性最高、用嗓率高、接受过专门训练3. 客观音响条件良好、用嗓时间最长、连续性最高、用嗓率高、未受专门训练4. 客观音响条件差、用嗓时间最长、连续性最高、用嗓率高、未受专门训练6、下列不属于教学逻辑常见问题的有1. 概念错误，含混不清，推理无序2. 师生互动形式单一3. 缺乏系统性4. 课程重心不突出7、电教幽默，像用漫画幽默画制成的幻灯片，用相声灌制的录音带，带有喜剧色彩的录像等属于哪种幽默1. 整体幽默2. 语言幽默3. 体语幽默4. 辅
3、助幽默8、教学目标可以分为1. 知识点的获得；优异的成绩；2. 知识点的获得；能力的发展；社会性的发展3. 能力的发展；社会性的发展；4. 知识点的获得；能力的发展；优异的成绩9、教学技能发展的最高形态是1. C. 教学技巧2. E. 教学技艺3. 教学艺术4. 教学自动化10、下列属于鸟的本质属性的是1. F. 有角质喙2. 有羽毛3. 体温恒定4. 没有牙齿11、下列不属于课堂执教逻辑技术中基础逻辑技术的是1. 目标操作技术2. 思维操作技术3. 原理操作技术4. 举例操作技术12、课堂教学书面言语技术的含义是1. 教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动2. 教师在课
4、堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动3. 教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动4. 教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动多项选择题13、课堂教学导入艺术的特点有1. 趣味性2. 针对性3. 启发性4. 合理性14、课堂教学启发艺术的方法有1. 表情动作启发2. 设疑启发3. 故事启发4. 直观演示启发15、课堂教学艺术独有的特点是1. 高难度2. 情感性3. 灵活性4. 独创性16、教学结课艺术的原则要求有1. 形式多样2. 体现教学目的3. 适可而止4. 首尾呼应17、课堂教学行为管理技术的规程要领有1. 自由度2. 动态性3. 指导性4. 策略性18、课堂教学
5、应变艺术的原则包括1. 宽严相济，掌握分寸2. 沉着冷静，果断谨慎3. 细心观察，预防为主4. 满怀爱心，教书育人19、教学幽默艺术的特点有1. 教育性2. 启发性3. 娱乐性4. 机智性20、1. 独创性2. 灵活性3. 高难度4. 情感性21、教师启发学生思维时应该注意1. 掌握时机2. 因人而异3. 积极回应4. 循序渐进22、教学艺术节奏的主要表现形式有1. 疏密相间2. 快慢得宜3. 动静相生4. 起伏有致23、课堂教学行为管理技术的规程要领有1. 指导性2. 策略性3. 自由度4. 动态性判断题24、幽默最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意1. A.2. B.25、幽默性语
6、言艺术的教育性，体现着教育的责任和义务。1. A.2. B.26、教师常把最重要的、最有趣的东西放在末场，因为他认为越是临近终场，学生的注意力越是被情节吸引。1. A.2. B.27、课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。1. A.2. B.28、暗示教育艺术是指教师有意识地运用暗示原理，含蓄直接的影响学生的心理和行为1. A.2. B.29、课堂教学技能、技巧、艺术都是以课堂教学技术为基础的，但它的最高境界和最高追求却是课堂教学艺术。1. A.2. B.30、课堂教学技巧是指课堂教学技术达到了熟练的、自动化的程度。1. A.2. B.31、所谓教学艺术节奏是指教师教学活动的组织富有美
7、感的规律变化。1. A.2. B.32、幽默是高级的喜剧，讽刺与滑稽也是喜剧的种类，属于幽默的范畴1. A.2. B.33、课堂教学过程中提出针对教学内容的问题进行课堂管理就可以了。1. A.2. B.34、外界因素的干扰包括异物飞进教室、教师口误、学生做小动作、他人闯入教室找人、室外噪音干扰等等。1. A.2. B.35、教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容，适宜变动教学程序，合理调控教学节奏，灵活改变教学方法，巧妙处理教学失误。1. A.2. B.36、课堂教学应变中的冷处理就是指教师对于课堂中的突发事件不管不问。1. A.2. B.37、课堂教学管理的隐蔽性特点是指要尽量使学生在未察
8、觉被管束的前提下进行有效的管理。1. A.2. B.38、教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容，适宜变动教学程序，合理调控教学节奏，灵活改变教学方法，巧妙处理教学失误。1. A.2. B.39、幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。1. A.2. B.40、在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。1. A.2. B.41、课堂教学中，教师应该配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。1. A.2. B.42、课堂教学体态言语特点是直观、准确、简洁。1. A.2. B.43、“成人文学”、“儿童文学”两个概念的所属关系是属种关系。1. A.2. B.44、艺术的特点
9、是具有形象性和独创性。1. A.2. B.45、言语技术是课堂教学技术中最重要、最核心的技术。1. A.2. B.46、课堂教学口语语气的操作要求是清晰畅达。1. A.2. B.47、词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。1. A.2. B.48、课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。1. A.2. B.49、课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。1. A.2. B.50、结构式板书是按照教学内容和教师讲解顺序，以纲目的形式展示顺序要点，以文字表达为主。1. A.2. B.51、加数计分法表面上强调了学生的平时努力，
10、实际上却暗暗增长了学生的学习惰性。1. A.2. B.52、课堂教学艺术的种类有教学组织艺术、教学节奏艺术、教学启发艺术、教学幽默艺术。1. A.2. B.53、课堂教学分数管理技术是利用学生学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理进行组织的操作行为。1. A.2. B.54、“成人文学”与“儿童文学”这两个概念属于矛盾关系。1. A.2. B.55、教学口语要求词句简洁、不允许冗余。1. A.2. B.56、幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。1. A.2. B.57、课堂提问要把握时机，最好在学生愤、悱的心理状态时进行。1. A.2. B.58、幽默在教师手中像一把双面刃，既可以是一件
11、有效的工具，也可以是一种危险的武器。1. A.2. B.主观题59、课堂教学逻辑参考答案：教师的课堂教学推进符合教学内容的内在组织性即顺序、层次、系统和学生知识的思维规律。 60、教学应变艺术参考答案： 教学应变艺术，亦称教学机变艺术或教学机智艺术，是教师对教学突发事件及时果断地作出妥善处理的艺术。它是教师观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性三位一体的组合，是教师教学机智的重要表征。 61、课堂提问对象的四忌。参考答案：（一）忌偏爱（二）忌惩罚（三）忌讽刺（四）忌齐答 62、课堂提问时间的三注意。参考答案：（一）注意层次（二）注意停顿（三）注意整体 63、“布白”艺术参考答案：即指在教学中
12、要留有余地，让学生在利用想象填补空白的过程中，追求启发思维的艺术效果。因此，这种“布白”有利于激发学生的求知欲，提高学生探究并解决问题的兴趣 64、课堂教学管理技术的含义参考答案：指教师对学生在课堂上的心理活动和行为活动进行组织，使之朝着有利于接受和理解教学信息，进而形成能力、达成发展目标的方向运转，以极大限度提高教学效果的调控操作行为。 65、课堂教学艺术高潮的含义。参考答案：所谓教学艺术高潮，是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。66、课堂教学应变艺术中的冷却处理法参考答案：冷处理是指教师对偶发事件给予暂时冻结，仍按原教学计划进行教学活动，等到下了这节课或其他时间再来处理这一事件的课堂教学应变方法。67、教学艺术参考答案：指教师在课堂上运用语言、动作、表情、音响、图像（包括文学、符
