《2020年四年级语文下册 第八单元 29 孔子学琴教学反思2 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年四年级语文下册 第八单元 29 孔子学琴教学反思2 语文版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔子学琴今天教学了孔子学琴一课，课后与同事们研讨这节课，我认真听取了意见，进行了反思。这节课主要是通过学习伟人孔子在五十岁还向鲁国师襄学琴的过程，让学生感悟孔子谦虚好学、不断进取、精益求精的精神，从中受到教育。课前我布置了预习作业：查阅关于孔子的资料，以及解决文中不懂的词语，熟读课文。学生们认真完成了这三项作业。课的开始我采用“孔子名言”导入，激发学生兴趣。然后我出示我所查阅的资料并请同学朗读，并没有交流学生查阅到的资料。这里有一点欠缺就是要让孩子们在班中交流自己的资料，展示他们的成果，从而激发他们学习的积极性。这是今后课堂中应该注意的。接着我出示了文中的词语开火车朗读词语，然后出示了我的朗读
2、要求：读准字音;想一想课文主要讲了一件什么事情，通过你的朗读说一说孔子给你留下什么样的印象。同学们自由朗读，然后回答了这些问题，概括了文章的主题。这一部分的缺点是应该让孩子们默读课文给孩子充分的思考时间。中年级有这样的要求了就是要学会默读课文，这一点我忽视了。语文的模式不外乎朗读感悟用一个问题穿插文章的主线最后升华主题。我在教学中出示的问题一针见血，就一个问题足以穿插整节课：孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的?找出孔子练琴、师襄听琴的句子，说说自己的体会。文中一些难以理解的词语我带领孩子们一起理解，但是忽视了词语应该在语言环境中去理解，不同的语言环境词语的意思也会有所不同。概括文章的主要内容，应让
3、孩子多说，培养他们的概括能力，最后升华主题后还可以适时的让孩子根据板书来概括主要内容，这样孩子就会更深的领会文章的主题。谈感受时可以结合孩子的生活实际采用对比的方法，提出自己的不足，并和孔子的那些优秀品质靠近，进一步学习孔子的优秀品质。从文化知识的学习中陶冶自己的情操。作为一名语文教师，必须要有深厚的文化素养，文化底蕴。语文教师想要教得好，创新意，能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学，必须扩大知识视野，不断加强自身的文化修养。要让学生对课文深感兴趣，教师必须把学生引进教材的趣味境地，教师也必须有高超的教学艺术文学素养一定要深厚，同时还要涉及到多方面的知识和能力。给学生一碗水，教师必须要有一桶水。中国文化博大精深，今后必须要多读书，充实自己。总之要不断去探索，学习交流，汲取优良的经验，改进教学方法，争取做一名合格的灵魂工程师，既教书又育人，让下一代健康成长。
