《2020年“别样的开学第一课”数学课教学设计教 案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年“别样的开学第一课”数学课教学设计教 案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“别样的开学第一课”数学课教学设计教案一、教学目标1.知识与技能:了解数学就在我们身边,人人离不开数学,人人需要数学。掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。2.过程与方法:通过对疫情期间遇到的生活问题的认识和体会,了解数学就在我们身边。3.情感与态度:培养学生的观察、分析能力,以及对数学学习的二、教学重、难点:激发学生的学习兴趣,掌握学习数学的方法。三、教学过程1、引入同学们好!又见面了!因为疫情,我们的假期廷长了,原本早该上学的我们,却一直只能在家中进行学习,开学时间延迟再延迟。疫情面前,生命是脆弱的,我们能做的是不给国家添堵,好好学习,为武汉祈祷,为中国加油!今天很高兴,咱们又见面了,接下
2、来我们将开启全新的学习之旅2、对数学的理解1.学了一年半的数学,你对数学有怎样的认识?(学生自由发言)数学的特点:基础不车,地动山摇2.为什么学数学?(1)生活离不开数学之前有很多同学抱怨,为什么有人发明了数学这门学科?黑格尔曾经说过:存在即合理。大千世界凡合乎理性的东西都是现实的,凡是现实的东西都是合乎理性的。数学与生活联系緊密,学好数学可以为我们的生活提供很多的便利,例如:超市携活动,我们可以利用数学知识来研究怎样购买物品比较省钱。我们再以这次疫情为例:面对每天变化的大数据,如何才能够把零散的数据结构化获取有效信息?拥有数学思维的人会通过统计去更好地了解疫情,虽然这些知识我们没有学习到,但
3、从中你们能看出数学的实用性(2)数学是工具学科数学是物理、化学等学科的基础,这点到了初中你们会深有体会曾有人说:一个物理学家必须是数学家,而一个数学家未必是物理学家,可见数学的价值学好数学还能为疫情防控傲贡献。数学这个很好的工具,为疫做了些什么呢?面对突发性传染病,数学家可以使用数学模型,根据已有数据,推演、预测它的发展势。2月4日,国家应用数学中心杨新民主任从重庆师范大学数学学院、计算机学院的教师队伍中“点将”,通过微信群,远程组建起一支14人的研究队伍,开始建模工作。利用数学工具提供疫情精准预,为政府的相关科学决策提供支持(3)数学使人聪明有人形象地称数学是思维的体操,学数学可以炼你的思维
4、能。其实,数学的最大用处在于为我们提供了一种观察事物、思考世解决问题的“(量化)思维方法”。说得通俗一点就是:数学是使我们变得“更職明”的一门学问,不是说不懂数学就不聪明,而是说懂得数学就会更聪明!举个例子:假设你是商家,卖某种商品,标价可以是57,也可以是59,你标哪个?当然是59,多赚两块嘛,反正都是50多块钱顾客对这点差价没那么敏感。然面,北大刘德教授说,这在中国很多市场上就不见得适用。为啥?因为中国很多市场上还有价还价这个变量。他就真倣了一个实验,进了一种衣服在小上卖。标价59的时候,还价起点一般是30,成交在35到40之间。但是,有趣的来了,当标价是57的时候,願客一般都会迷感一下,
5、这个数字不常见啊,显得很精确的样子。所以大多数顾客还价的起点变成了50成交价在50到55之间。你看,标价57比标价59赚得还多。这个例子看上去是实验的结果,实际上恰恰是数掌思维的结果,为什么那么多人都没有想到用“实验”去验证,因为大家都大想当然了,明摆着标价59比57赚钱,还需要多此一举去“实验”吗?刘德豪教投为什么想到了?因为他已经习惯于用“量化”的眼光来看待世界,习惯于有根有据、严谨推理的思维,“实验”只不过是为严谨的推理提供具有说服力的“根据(数据)”而已其实,对于大多数普通人而言,也不妨就把数学看成“智力游戏”,只要抛开“有什么用”这样的功利性目的,数学真的还是很有趣、很好玩的。如何学
6、好数学?学习数学最重要的就是要普于思考。学习数学要细心、有耐心、有信心。学习数学要有良好的习惯,贵在坚持数学课要求1.学习要求(1)专心听讲的习惯(2)勤思好问的习惯(3)预习的习(4)傲笔记的习(5)独立完成作业的习2.作业要求(1)收作业时间:回家作业一一早读之前课堂作业一一下午第一节课上课之前负责人:8个小组组长负责收齐,直接放到办公室(2)发作业由指定的同学负责自觉来办公室询问批改情况,在完成的情况下可以拿走下发。(3)订正作业下发的有错误的作业在订正完成后要上交,待回家作业确定后再次下发,放学之前未能及时订正的及时和家长沟通四、课堂小结我们一起努力,希望大家在学习上可以创出辉煌,给自
7、己的这个学期交上一份完美的答卷。2020年学校线上线下教学衔接方案突如其来的疫情,改交了教与学的形式,但改变不了孩子们的向学之心,也改交不了教师教书育人的初表。在本县教育局的安排部暑下,各校优秀教师用爱心、用黄任心、用专业知识为我们架起一座“空中课堂”的桥梁,让师生得以隔空相聚、共促成长为了使开学后学校的教育数学工作能够更加顺利有序的开展,做好线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接,确保每一个学生的成绩不因疫情影响而落下。结合学校实际特制定了如下的开学術接教学计划一、压实三个层面的责任1、校级领导:统筹安排教学衔接工作2、教务主任:制定周密衔接计划,密切监控衔接流程,及时汇总衔接信息,科
8、学调整衔接思路。3、班主任、科任教师:傲好班级学生衔接的督导,掌握第一手衔接资料,形成本班、本学科教学接的计划,确保每位同学顺利轻松、优质过度。开好会议落实责任1.组织召开全体教师会,要求教师对自己的线上教学做出总结评估,对每个学生线上学习的状况做出准确评价,同时对后续教学进行指导性引领。2.召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析3.制定开学第一周教学衔接计划,上好学生的复习指导课三、做好三个方面的衔接1.教学街接教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的理与回顾,双层面评告学生的知识掌握情况毎节新授课
9、前利用5-10分钟对线上学习时段的内容进行提问夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流,想方设法吸引学生的注意力,加强和学生的互动,消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。做好教辅用书的合理接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生,造成负担过重;继续推行“碎片时间整合”活动,引导学生把零散时间充分利用好,班班树典型;充分发挥学习小组的作用,小组成员之间互督、互促、互勉、互助。2.心理衔接;领导、班主任、科任教师进行包联,盖每一位同学做一次“爱心辅导”,引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。3.体锻衔接:体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范四、做好线上学习学业检测。1.科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。五、做好督导:1.政教处:加强卫生、纪律管理、加强学习习惯养成。2.教务处:加强教学常规管理,课堂巡视、作业检查。
