《五官科护理学ppt医学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五官科护理学ppt医学课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 说课 1 说课提纲 2 1 课程的基本信息 专业课程 五官科护理 传染病护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 解剖生理学 病原学 病理学 护理药理学 基础护理技术 健康评估 护士人文修养 卫生法律法规 英语 哲学 教学18学时 课程设置 培养教育人和种花木一样 首先要认识花木的特点 区别不同情况给以施肥 浇水和培养教育 这叫 因材施教 陶行知 3 2 课程性质与定位 专科护理专业必修的临床护理课程 总学时18学时 临床工作 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 护理学基础 健康评估等专业基础课 4 3 课程目标 培养高素质 技能型人才 课程目标 知识目标 能力目标 5 严谨 真诚
2、6 三 教学团队 专任教师6名 兼职教师1名 不包括见习医院带教教师 教师均具有五官科临床实际工作经验 团队教师的专业素质高 富有开拓创新 团结协作精神 教学团队学历 职称 学缘结构合理 梯队明显 7 1 设计理念和思路 理论教学与实践教学相结合 教学内容与岗位需求相结合 1 1 2 课程设计 8 2 内容选取 突出与临床实际应用相衔接 突出技能考核与临床护理技能操作需要相对接 理论课 实训课 根据课程培养目标 遵循理论知识必备 够用原则 体现职业道德培养和职业素养培养需要 9 3 临岗 理论 协岗 三环节课程模式 10 三环节 课程模式 病房观摩 临岗 探析护理 理论 护士指导下 协岗 11
3、 四 课程设计及教学方法 1 教材分析 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 主编 陈燕燕第2版人民卫生出版社 12 四 课程设计及教学方法 参考教材 13 四 课程设计及教学方法 2 教学内容 14 四 课程设计及教学方法 3 重点 难点 1 重点 眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系 青光眼 白内障 鼻炎 鼻窦炎 龋病等常见疾病的病因 临床表现及治疗与护理方法 熟练进行五官科常用操作 15 四 课程设计及教学方法 3 重点 难点 2 难点 眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系 五官科常用操作 16 四 课程设计及教学方法 3 重点 难点 鼻泪管 咽鼓管 17 四 课程设计及教学方法 球后注射 18 四
4、课程设计及教学方法 4 教学环节 19 四 课程设计及教学方法 二 教学方法 学情分析 教学方法 从实际出发 因材施教 考核方式 20 四 课程设计及教学方法 1 学情分析 我校专科学生均为高中毕业生 但部分学生知识基础较薄弱 学生学习能力差异较大 对于接受能力不同的学生 在选择教学方法方面要注意两者兼顾 21 四 课程设计及教学方法 1 学情分析 习题 简单实验能力 较好 解决实际问题能力 较差 22 四 课程设计及教学方法 1 学情分析 专科学生与本科学生 智力水平基本一样 但自控能力相比较差 所以要从非智力因素入手 培养学生的学习积极性 提高实际动手能力 针对学生对于理论知识存在的抵触情
5、绪 在教学中应充分利用角色扮演 课堂讨论等教学方法 提高学生学习的主动性 23 四 课程设计及教学方法 2 教学方法 24 四 课程设计及教学方法 2 教学方法 教学方法 25 四 课程设计及教学方法 2 教学方法 多媒体教室 26 四 课程设计及教学方法 2 教学方法 眼球模型 27 四 课程设计及教学方法 2 教学方法 前鼻镜 28 四 课程设计及教学方法 2 教学方法 临床实践 29 四 课程设计及教学方法 期末考核70 过程考核30 课程考核办法 三 考核方式 30 四 课程设计及教学方法 三 考核方式 操作考核表 31 四 课程设计及教学方法 三 考核方式 课堂考勤 32 五 课程评价 学生评价教学督导组听课评价教师互评行业专家评价社会评价 实训基地 医院等对毕业生的评价情况 33 五 课程评价 教学督导组听课评价 34 六 教学反思 4 针对操作课程 增加实践课时 提高学生理论联系实际的能力 1 优化完善多媒体课件 使教学过程更加生动形象 2 每堂课后详细记录教学工作日志 及时发现问题并改进 做到以学生为中心 3 逐步充实网络课堂内容 方便学生自主学习 35 谢谢 恳请各位老师批评指正 36 六 教学改革 37 六 教学改革 38 六 教学改革 39
