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1、(苏教牛津版)五年级英语上册教案Unit 2 A new house lesson 2教学内容5A Unit 2 A new houseB Look, read and learn C Ask and answer 共几课时4课型新授第几课时2教学目 标知识与能力1. 能听、说、读、写以下单词：in, on, under, behind。2. 掌握句型 Whats in/on/under/behind? Theres a in/on/under/behindThere are somein/on/under/behind3. 在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。过程与方法培养
2、与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点单词bed, sofa, telephone, lamp. on, in ,under, behind教学难点句型 Whats in/on/under/behind? Theres a in/on/under/behindThere are somein/on/under/behind教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已初步了解了句型“Whats + 地点？”的运用。2. 学生已有的生活经验：家庭设施很贴近学生的生活，四个介词也能很好地运用实际情况进行解说
3、，学生易接受。3. 教学准备：单词卡片、挂图、课堂检测预习设 计* 听U2 B部分录音，试读以下单词：in, on, under, behind。* 预习了解Whats in/on/under/behind?*完成C部分1、3题。学 程 预 设导学策略调整反思A. Revision Presention （10分钟）1.出示A板块的挂图，试着复述对话。2. Ask and AnswerThere is/are.3.学生口头表达C板块的1、3题B. PresentionPractice（14分钟）1.用There be 句型来介绍自己的房间。2.了解四个介词根据教师的动作学生理解四个介词的含义。
4、3. Guessing game: Wheres the ball ? 学生提问：Is it in the box?/Is it behind the box?4. Work in pairs学生口头完成，并板书于黑板，注意书写C. Production（6 分钟）师生根据实际情况进行问答。D. Checkout（9分钟）完成课堂检测完成一课一练Period One 课堂过关的第一、二大题。E. Homework（1分钟）*1.抄写B部分单词英3中1默1。2.向伙伴用C部分的句型介绍自己的家。 3.预习D、F部分。*跟录音朗读A部分对话，争取背出。教师指导Whats in / on / und
5、er / behind ?导入本课话题，检查预习情况，及时指导发音，如under、behind教师板书1、A: Whats in the basket? B: Theres a dog in the basket.3、A: Whats on the table? B: There are some glasses on the table.涉及单词 bed、sofa、telephone、lamp单词可以四会掌握。教师利用实物作道具，边示范边说介词，如： The ball is in the box. /on the box /under the box/ behind the box教师随意摆放球的位置，让一学生转过身去看不到，猜测球的位置，熟练掌握四个介词并能四会掌握。出示C部分的2、4图片教师评价灵活运用今天的句型校对、指导
