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1、苏教牛津版五年级上册英语Unit 2 A new house第一课时牛津小学英语5A Unit 2 A new house单元教学内容简析：本单元的会话是以谈论“家庭设施”为话题，主要围绕there be句型，通过Ying Ling介绍新居内的情况，让学生学习有关“家庭设施“的词汇。“家庭设施”方面的词汇，在3B中已经出现过一部分，教师可以通过复习，达到以旧引新的目的。there be 句型在4B和本册的第一单元已经学过，本单元可以对该句型做进一步的学习和巩固。同时本单元还出现了一些新的介词，如 beside, behind, between, under等。教师应充分利用图片、实物布局及教室
2、的场景，帮助学生更好的学习介词，使学生在描述场景时语言将更丰富。本单元的A部分Read and say版块是介绍Ying Ling的新居。对话由两个部分组成，一部分是新居结构，另一部分是Ying Ling卧室里的情况。教师在呈现会话前，应通过图片或贴画等形式介绍会话中出现的“家庭设施”类词汇，并运用there be 句型描述Ying Ling新居，在描述中引出新出现的介词beside和Between。在学生熟练掌握后，教师要整体呈现本单元的会话，让学生在听、说、读、演中学习会话，并熟练运用会话内容达到日常交际的目的。B部分是词汇部分，C部分和D部分是句型结构部分，在教学中教师要采用多种形式让学
3、生进行操练，使学生熟练掌握词汇和句型。E部分Look and read版块是一个幽默小故事。该故事描述一只小老鼠被猫抓的故事，通过一只小老鼠的活动，让学生练习介词in, under, between, behind, beside,和near在句型中的运用。单元教学要求：1能听得懂、会说、会读和会拼写live, study, a bedroom, large, beside, a wall, behind, a bed, under, between, a door.2能听得懂、会说、会读和会写句型Whats in / on / under /beside / behind / between
4、 ? Theres / There isnt a / an There are some / arent any 3能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型I live a new house now. They like the very much. Here is a /an for you. Here are some for you.4了解元音字母a在单词中的读音。5会诵读歌谣Do you like my house?单元教学重、难点：见教学要求。单元教学安排：共六课时。第一课时学习A部分，第二课时学习B部分，第三课时学习C部分，第四课时学习D部分，第五课时学习E、F、G、H部分。第六课
5、时是综合练习课，完成本单元练习册。The First Period一、教学内容：5A. Unit 2 A部分 Read and Say二、教学目标：1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3初步掌握会话中出现的四会单词live, a study, a wall, large, a bed, a door, 和句型。三、教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话。四、课前准备： 1准备录音机和磁带2准备Ying Ling新居的投影片（一张新居结构、一张卧室）3准备本课会话中出现的有关家庭设施的图片4课前在黑板上写好课题，并画出一张房间的框架，准
6、备贴图五、教学过程：A Sing a song. 唱英文歌曲B Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Glad to see you.Ss: Glad to see you, too.T: Look at these pictures. Answer my questions, OK?Ss: OK!C Revision.复习1 出示以前学过的有关“家庭设施”的图片，让学生看图说出图片中的单词并进行拼读a bed, a study, a door, a wall2 在复习单词的同时，教师把图片根据会
7、话内容贴到黑板上画好的房间的框架里，为学习会话作好铺垫。3 在贴好图片后，教师可以启发学生看图运用there be句型描述图片的内容。D Presentation and drill新授和操练1 出示Ying Ling新居的投影片，师生就图进行提问并回答。T: Is there a study in Yang Lings house?S1: Yes, there is.T: Are there any bedrooms in it?S2: No, there arent.T; How many bedrooms are there?S3: There are 2 出示Ying Ling卧室的投
8、影片，根据图片内容，教师提问Wheres the desk? Wheres the telephone?引出介词beside, between。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读、拼读。3 继续看图，借助图画中的地图，引出单词world、词组a map of the world和句型The map is on the wall. 注意纠正学生world的发音4 同时出示两张投影片，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出单词live, large，教师5 听录音，学生模仿、跟读会话。E Practice and consolidation练习和巩固1 学生小组内分角色朗读会话。2 学生小组汇报朗读会话。3 小组推荐组员到台前指着黑板上的贴画描述Yang Ling家的情况。4 学生小组内看图运用本课会话内容作问答。F 布置作业 听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。Unit 2 A new house（房间贴图）G 板书设计H 教后记
