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1、城北初级中学创建品牌学校实施方案作者：校长办公 教育概况来源：本站原创 点击数：2636 更新时间：2011-12-3城北初级中学创建品牌学校实施方案（讨论稿）一、指导思想以科学发展观为指导，以江苏省中小学管理规范为准则，以打造一流品牌学校为追求，坚持以人的发展推进学校发展，以明确的目标、思路引领学校发展，以规范、高效的管理促进学校发展，以科学、人文的制度保障学校发展，聚焦“持恒”和“品位”， 以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标， 坚定不移地规范办学行为，坚定不移走质量兴教之路，高扬素质教育主旋律，全面提升办学品质和教育教学质量，办人民满意的学校
2、。二、主要目标和工作总目标：努力建设宝应义务教育的旗舰学校，成为展示宝应教育辉煌业绩的窗口学校，旨在引领学校不断向更高层次发展，努力打造一批学校“品牌项目群”，把城北初中创建为“校园有品位、队伍有活力、管理很精致、学生很阳光、教学成风格、质量高稳定、特色很鲜明、省市内外知名”的品牌名校。具体目标和主要工作：（一）培养精品教师。打造品牌教师，以崇高的目标鼓舞人，解放教师个性，从确定主体地位入手，提供更多展示才华的平台、实现自我价值的机会，激发创新热情，更好地因材施教，切实提高教师的施教水平。1.高效益举办“青年骨干教师培训班”“教师成长学校”，组织参加“各种教学竞赛和教学实践研究活动” ，努力打
3、造一支新老结合、团结协作、创新进取的高素质教师队伍。2.组织中青年教师“走出去”学习，把教育专家“请进来”，精心开展“师德大讨论、课堂大会诊、教学大展示”活动，扩大名师评审数，制定详实的计划，采取定人（教师制定专业成长135目标）、盯人（开展三个一活动：争做一名县级以上名师、争上一节县级以上名课、发表一篇县级以上名文）战术，力促骨干教师、名师脱颖而出，不断壮大骨干教师队伍。3.近3年，培养23名省市特级教师，60名左右市县骨干教师。（二）建设精品学科。打造品牌学科，以优异的成绩吸引人，以学科组为出发点，以备课组为基点，培养一支有能力、有头脑、有干劲的教研队伍，展开竞争，鼓励一部分学科先“富”起
4、来，争当学校精品学科，创造优异的成绩引导更多的学科迅速跟进而成为精品学科，全面推进学科教学建设。新学期各学科开始申报，制定打造精品学科的计划、实施策略。（三）建设精品处室。打造品牌处室、品牌年级，抓细抓实精致化管理，抓管理保障品牌特色，以优质高效要求人培养人，协调学校各职能部门的关系，充分发挥他们在教育教学和管理中的示范引领作用，提高各工作效率，提高管理与服务的意识和水平，争创精品部门，并带动其他处室部门共同进步。积极践行“赢在执行”的管理理念，进一步构建校级管理、年级管理、组级管理的三级管理体系，细化管理干部考核奖惩办法，实行工作目标事务化、项目化，真正实现“事事有人管，件件有落实”的流程管
5、理状态，要求学校干部必须学在前、干在前、绩效在前。1.校长室对各处室部门将加大流程监督管理，适时举办处室部门负责人工作总结交流以及过程资料展评活动。2.校长室将通过各种途径，提供更多平台真正造就一支“想干事、能干事、会干事、干成事”的管理干部队伍，实现学校管理高效化、科学化。（四）培养精品学生，打造品牌学生，打造德育工作科研化、特色化、实效化。以美好的未来打动人，以北中的教育濡染人，以名校友为学习的榜样，激励学生全面发展。认真落实县局的工作思路，立足“两个基本”，推行有效德育，切实加强学生基本的思想品德教育和基本的行为习惯培育，制定落实好学校德育阶段性目标、系统性要求、保障性措施。立足“双基”
6、，推进“固本”智育，切实增强学生基础知识和基本技能，提高学生的核心素质：文化素质。1.推行“自能教育”。 大力实施“一个主题两个中心三个特点”的德育方案，即以自能教育为主题、以活动为载体、以体验为中心，突出自主性、活动性、细节性，引导学生自主学习、自我管理、自我发展、自我完善。我校将坚持开展“星级班级”“六星学生”的评比活动。2.我校将充分发挥“做一个有道德的人”主题教育省级联系点的示范作用，深入开展“刻苦学习，励志成才、感恩父母，报效祖国”主题教育活动，适时进行弟子规学习教育，扎实开展传统美德教育。学校将邀请感恩教育专家举办讲座。3.完善班主任工作培训考评机制，强化德育工作的针对性。我校将认
7、真落实城北初中班主任培训计划，强化德育科研，有步骤地推行班主任职级评定制度，真正发挥班主任育人的主动性、积极性和创造性。开展学生心理健康教育咨询，科学干预学生不良心理，开辟德育教育平台，不断提高学生的思想素质。4.持续开展大走访活动，加强家校联系，聚合家校教育合力，适时为家长提供科学家庭教育的良策，增强德育实效。加强优良班集体建设，推行自能教育，各班形成特色鲜明的管理模式，大力实施扶贫助学方案，关注留守儿童的健康成长。科学组建学习共同体，积极指导学生自主学习、自主成长，科学进行心理疏导，真正培养三会学生：会休息、会自学、会健体。（五）推行高效精品课堂。打造品牌课堂，以高效课堂造就人，“减负”首
8、先要在“增效”上狠下功夫，以“高效课堂”为着力点，大力提高课堂教学效益。切实加大“五个力度”：一是加大集体备课工作力度，创新“静校教研”模式，抓实集体备课，编辑北中实用教案集，重在研究教学程序设计、重难点突破方案、教法学法优化、导学题的实效性、课件的编制等；二是加大课堂教学改革的力度，本学期我校积极探索和推行以“自学助学导学反馈”为主要环节的 “北中课堂教学新模式”，力图打造“学生是主人，教师是灵魂”的课堂；三是加大过关课验收评估的力度，我校严格贯彻执行市课堂有效教学的基本要求评价建议的精神，扎实开展两轮过关课验收评估，不断提高教师的课堂驾驭能力；四是加大“分层”作业推广力度，要求教师每周完成
9、1-2份中考试卷，学生作业必须先下水，高质量编制导学题，形成科学系列化的“北中题库”，切实提高作业训练的针对性和有效性；五是加大反馈考核力度，对督查性的课堂进行客观公正的评价，坚持把督查结果与流程考核挂钩。1.我校将采取理论论证、行政推动、验收促进、骨干示范、集体合作、专家完善等措施强力实施“三学一练” 高效精品课堂新模式，真正实现学生主动学习、自我发展，全面提高教育教学质量。2.引“南”助“北”续新篇。我校将持续与如皋实验初中等名校联谊，不断将课堂教学研究引向深入。3. 加强教学研究，彰显“三学一练”的鲜明教学风格。我校推行新模式“三不论”：年级、学科、课型不论，“三一致”：风格、目标、要求
10、一致，逐步形成课堂教学的“三性”：基础性、主体性、实效性。（六）积淀高品位的校园文化。打造学校品牌文化，以深厚的文化积淀影响人，精心布置四名走廊：名校友、名人与名言、名诗文、名大学参与育人，让学生必经之处的每一面墙体说话，潜移默化，润物无声。让班级的每一个角落说话，布置 “英语角”“成长的足迹”“走廊书架”等，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。用楼顶标语显示我们北中人追求的育人理想，用荣誉墙体现学生七彩的年华。我校将化大力气建设好“北中校园网”，继续办好校报北中报（召开出刊50期庆祝会）、校广播台“北中之声”，不断增强校园的文化气息。暑期，我校将整体构建校园文化体系，坚持教育性、科学性
11、、艺术性三位一体，建设好校园物质文化，努力达到历史的厚重与新的发展观念相和谐，彰显个性发展和追求统一制度管理相和谐，以校园文化熏陶北中人和北中人创建北中文化相和谐。（七）打造精品体艺2+1项目。以精品体艺项目感染人，我校整体规划社团建设，以学生喜闻乐见的活动为载体，寓教于乐，增加了学校教育的磁性和亲和力。结合“体艺2+1”活动，每年举办特色鲜明的五节：“艺术节”、“读书节”、“英语节”、“体育节”、“科技节”。开阔学生视野，陶冶学生高尚情操，让学生在活动中发挥自己的智慧，体验成功的快乐，培养意志品质和团队精神、协作精神。以“三操一鼓一舞”为基础（三操为广播体操、眼保健操、健美操、北中大型鼓舞表
12、演和舞蹈北中人），精心打造“彝族竹竿舞”“鼓点舞”“百人象棋赛”“红歌响彻校园”“二胡”“跆拳道”“小小书画家”“北中乒乓”“校园少年篮球赛”等素质教育品牌成果，以此彰显城北初中的办学特色和厚重的办学积淀。（八）永远追求高质量的教育。以高位稳定的质量回报人，随着国家教育中长期改革与发展纲要获准颁布，国家和人民群众对“高质量教育”的要求越来越高。面对新的形势，联系实际情况，质量要保增长，我们要高标准达成教育质量效益不断提升。优质均衡是“高质量教育”的外显，我们既要注重德智体教育，又要特别关注美育、劳动教育；我们既要注重全体学生的全面素质的提高，又要突出抓好文化这个核心素质，切实提高学生持续升学的
13、能力；我们既要注重课堂效益的提高，又要突出培养学生实践操作解决实际问题的能力，切实提高学生自主学习、自主创新的能力。1学校将通过完善绩效考核兑现办法，建立健全一整套科学的考评师生的新机制。2学校将大力追求教科研实用性，在近两年举办有影响的教育教学研讨会，积极探索实施素质教育的新举措。“教研兴校”，我校将抓实“静校教研”，不断推进校本教研常态化、实效化、特色化。3学校将不断提高优秀学生培养的力度，确保更高比例的学生免费进入高中学习深造，造福社会，回馈百姓。（九）打造精美校园。以典雅优美的环境愉悦人，我校将以创建“教育现代化”为契机，对学校大门、楼房墙壁全面装修，完善各类教育装备，筹建体艺教学专用
14、教室，改造南大门，修缮整合东校区，使校园达到“人在图画中”的视觉效果。三、保障机制（一）强化组织领导。学校成立创建品牌学校领导小组和创建品牌学校工作小组，分为：1.品牌处室组项目小组、2.品牌学科项目小组、3.品牌教师项目小组、4.品牌管理项目小组、5.品牌学生项目小组、6.品牌课堂项目小组、7.品牌文化项目小组、8.品牌体艺2+1项目小组、9.品牌校园项目小组、10.品牌质量项目小组、品牌处室组项目小组，以校长为组长，处室部门负责人为成员，明确职责。领导干部和教师做事要大气，学校追求高标准的管理，专家引行，借用外力，各项工作的流程管理规范化、常态化、制度化、精致化。（二）各处室部门要认真制定
15、品牌项目创建计划，落实责任人，分出时序，排出时间表，优化工作策略；学校将多措并举不断推进各处室部门的品牌项目达成速度。在全校上下达成“创建品牌学校，人人有责”的共识，在全校深入开展“学校创建品牌，我做些什么”的大讨论大交流活动。（三）分类培训指导，建立培养“品牌人”的培训机制。从干部、教师、班主任、学生等不同层面入手，加强对教师的师德师风师能、班主任的职级评定、学生的行为规范乃至校服的研究。（四）坚持打磨学校个性，积淀、刨光学校特色精品。我校将在今年8、9月邀请专家领导来校调研指导，届时将邀请省教育学会叶水涛秘书长、特级教师梅岭中学王力耕校长等莅临。我校各项工作力求系列化，统筹兼顾，更要注重理念指引，借大师之智，优化改造策略，方式定格。时代召唤卓越，使命强化责任！创建品牌学校，是我校科学发展的前瞻性愿景。在当前的经济条件下，品牌学校也需要大楼，以凸显校园的现代气息；在教育迈向国际化的形势下，品牌学校也更需要大师、大家，以彰显学校厚重的文化积淀；在社会需求高素质人才的影响下，品牌学校的师生尤其要做事大气、行为大方，以展示学校鲜明的人文景观。我校将以科学发展观为指导，大力实施品牌战略，尽心尽责提高教育教学质量，坚持科学发展、和谐发展、内涵发展、特色发展，全面加强“文化校园”、“活力校园”、“魅力校园”及“和谐校园”建设，为打造“江苏省最具影响力的初中”而努力奋斗！
