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1、生物与环境单元实验一、绿豆种子 发芽是否需要水实验设计1.我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有水吗?2.我们的猜测:绿豆种子发芽必须要有水。.3.两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。4.两个组不同的条件:水5.实验方法:让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。 二、绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验设计1.我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗?2.我们的猜测:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。3.两个组相同的条件:水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。4.两个组不同的条件:温度5.实验方法:让
2、一组种子在常温下，保持湿润，叫实验组。让另一组种子在低温处，保持湿润，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。三.绿豆种子 发芽是否需要充足的空气实验设计我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗?我们的猜测:绿豆种子发芽必须要有充足的空气。两个组相同的条件:水、适宜的温度、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组不同的条件:空气实验方法:让一组种子得到充足的空气，叫实验组。让另一组种子得不到充足的空气，放入水中，水面用油封，隔绝空气，叫对照组。两组加上等量的水。这个实验至少要有两个小组同时进行。四.绿豆种子 发芽是否需要阳光实验设计我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有阳光吗?我们的猜测:绿
3、豆种子发芽不一定要有阳光。两个组相同的条件:水、适宜的温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组不同的条件:光照实验方法:让一组种子得到阳光，用一个透明的杯子罩住，叫对照组。让另一组种子得不到阳光，用一个不透明的杯子罩住，叫实验组。两组加上等量的水，都放在室内。这个实验至少要有两个小组同时进行。注意:(1)这里我们的猜测是“绿豆种子发芽不一定要有阳光”，即没有阳光也能发芽。能证明我们的猜测的组是得不到阳光的组，因此“得不到阳光”的组叫做实验组。五.绿豆种子发芽是否需要土壤实验设计我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有土壤吗?我们的猜测:绿豆种子发芽不一定要有土壤。两个组相同的条件:水、适宜的温
4、度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组不同的条件:土壤实验方法:让一组种子得到土壤，叫对照组。让另-组种子得不到土壤，叫实验组。两组加上等量的水。 这个实验至少要有两个小组同时进行。光单元实验一：光是沿直线传播的。 实验材料：手电筒.3张在同一位置打孔的长方形纸.屏.4个夹子。 实验过程：在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。 把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。把第
5、二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。比较两次观察到的实验现象。 实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。 实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。 实验二：光的强弱与温度的关系 实验材料：小镜子数面.温度计数个 实验过程：用镜子将阳光投射到纸上，观察.比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。比较两次的实验数据。 实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度
6、就低。 实验三：物体的颜色与吸热的本领有关 实验材料：白色纸.粉色纸.黑色纸.黑色蜡光纸.铝箔纸对折成的纸袋，温度计 实验过程：将白色纸.粉色纸.黑色纸.黑色蜡光纸.铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。 实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快.表面粗糙的比光滑的吸热快。 实验四：物体受阳光照射角度吸热的本领有关 实验材料：三个同样的黑色纸袋.温度计 实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平.垂直.和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。 实验结论：物体受阳光照射角
7、度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 地球表面及其变化单元探究题：岩石会改变模样吗流水的作用:实验材料:各种岩石若干、带盖的塑料瓶、清水实验过程: 1.将塑料瓶中装如三分之二的清水; 2.将各种岩石放入塑料瓶中，盖紧盖子; 3.用手用力摇晃塑料瓶; 4.几分钟后，停止摇动，观察现象; 5.再反复操作几次。实验现象:水变浑浊了，原来的岩石变小了，瓶底出现了一些岩石碎屑。实验结论:流水的作用能使岩石改变模样。冷和热的作用:实验材料: -块较大的岩石、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、冷水实验过程: 1.用火柴点燃酒精灯; 2.有镊子夹住岩石，放在酒精灯外焰加热; 3.加热- -定时间后，将岩石立
8、即放入冷水中;4.重复第2、3两步操作多次; 5.观察实验现象; 6.这个实验至少两个组同时进行。实验现象:岩石碎裂了。实验结论:冷和热的作用能使岩石改变模样。运动与力实验设计 影响摩擦力大小的因素 研究问题：接触面的光滑程度和摩擦力大小的关系 我的猜想： 接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。改变的条件：接触面的光滑程度 不改变的条件：运动物体的重量、运动方式、接触面的大小 实验方法：对比实验 实验过程： 1） 准备两块大小材料相同的板。一块较为光滑，一块较为粗糙 2） 把两块板平放在桌面上， 3） 测出同一辆小车在不同光滑程度的板上做匀速直线运动时的拉力大小（即摩擦力大小）
9、4） 做好记录 5） 重复实验三次 研究结论：运动的物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 研究问题：运动物体的重量和摩擦力大小的关系 我的猜想：物体越轻，摩擦力越小；物体越重，摩擦力越大； 改变的条件：运动物体的重量 不改变的条件：接触面的光滑程度、运动方式、接触面的大小 实验方法：对比实验 实验过程： 1） 准备两块大小材料相同的板，把两块板平放在桌面上。 2） 在同一辆小车上依次增加钩码 3） 测出这辆小车在板上做匀速直线运动时的拉力大小（即摩擦力大小 4） 做好记录 5） 重复实验三次 研究结论：运动的物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。 研究问题：小车运动方式和摩擦力大小的关系 我的猜想： 滑动比滚动摩擦力大，滚动比滑动摩擦力小。 改变的条件：小车运动方式 不改变的条件：接触面的光滑程度、运动物体的重量、接触面的大小 实验方法：对比实验 实验过程： 1） 准备两块大小材料相同的板，把两块板平放在桌面上。 2） 测出这辆小车在板上做匀速直线运动时的拉力大小（即摩擦力大小），测三次 3） 固定这辆小车的轮子，使小车无法滚动，测出这时小车在同一块板上做匀速直线运动时的拉力大小（即摩擦力大小），测三次 4） 做好记录 研究结论：对于相同的物体，（滚动）的摩擦力（小），（滑动）的摩擦力（大很多）。
