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1、第一课 充分领悟艺术语言之美教学目的：1、让学生了解美术欣赏这门学科的特点和性质，初步掌握欣赏美术作品的要领及方法。2、了解各画种的特点和美术欣赏中的一些术语及必要的知识储备。重点难点： 1、讲清美术欣赏过程中的规律性。2、各画种间的异同，掌握视觉艺术语言。教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、 组织教学二、 引入新课美术作为艺术的一个种类，已经日益地渗透到我们的日常生活中，为我们的生活增添了迷人的色彩。当我们面对各种各样的美术作品时，不禁要问：该如何欣赏呢？三、 讲授新课板书课题：充分领悟艺术语言之美1、 介绍美术的四大类：A、绘画： 东方：中国画/ 西方：素描、油画侧重于平面描绘。运用点、
2、线、面以及色彩、透视、构图、结构、明暗等艺术手段来表现作者的审美理想。B、雕塑C、建筑： 民用建筑、公用建筑、纪念性建筑 雕塑与建筑都注重轮廓、体量、材质在体现艺术性；功能性；技术性上所起的作用。D、工艺美术2、请同学到讲台上将图列与美术的种类连接：帕特农神庙 绘画清明上河图 雕塑瑞士军刀 建筑米洛特的阿芙洛蒂特 工艺美术 3、引用马克思的话引出欣赏美术作品的能力是可以培养的。4、怎样欣赏美术作品： A、直观感受 B、领悟作品的内容、形式 C、分析作品的艺术特色5、运用欣赏美术作品的这三个步骤分析韩熙载夜宴图。6、课堂小结7、作业布置 以最后的晚餐为列，运用欣赏美术作品的三个步骤来谈谈自己的认
3、识和看法。第二课 中国古代人物画教学目的：1、初步了解中国人物画的基本特点。2、掌握欣赏中国人物画的要领。3、大致了解中国人物画的主要技法。重点难点：1、突出传统人物画“以行写神”的特点。2、把握欣赏人物画的基本方法。教学方法：讲授法、分析法教学过程：一、 组织教学二、 引入新课展示一幅仕女画，由此引出今天的课题“中国古代人物画”。三、讲授新课1、中国古代人物画按照题材分类：A、人物画描写现实人物和历史故事。采薇图、泼墨仙人图（介绍）B、风俗画描写社会风俗清明上河图（分析） 郊野、虹桥、市区C、肖像画 描写人的肖像 张卿子像（介绍）D、仕女画提问 描写古代妇女簪花仕女图 戏犬、漫步、赏花、采花
4、 捣练图 捣练、缝纫、熨烫2、中国古代人物画按照绘画技法分类：A、工笔人物画请学生举例 刻画工细、勾勒着色者。B、写意人物画画法洗练、纵逸者，称简笔人物画。 李白行吟图C、泼墨人物画 画风奔放水墨淋漓者。 泼墨仙人图D、白描人物画 纯用线描或稍加墨染者。3、 中国古代人物画的形与神 中国古代人物画对于人物的描写，不仅仅满足与外形的肖似，而是更着重人物性格与内心世界的揭示，即所谓“传神”、“画西施之面美而不可悦”。4、小结 写出工笔画与写意画的形式美感的不同。第三课 中国古代山水画教学目的：1、初步了解山水化画的基本知识。2、对传统山水画的主观表现性特征有大概的了解。重点难点： 1、初步了解传统
5、山水画的特点。2、学会欣赏山水画的基本方法。教学方法：讲授法、分析法教学过程：一、 组织教学二、 引入新课人物画、山水画、花鸟画是中国古代绘画的三个重要科类。中国古代山水画的主要描写对象是自然风景，它不但表现了丰富多彩的自然美，同时也寄托了画家对祖国大好河山的热爱，而且体现了中国古代人民的自然观和社会审美意识，甚至从侧面反映了社会生活三、讲授新课 1、分析“外师造化，中得心源”。提问：中国的自然山水十分美好，与中国的山水画有什么关系？山水画与自然山水有什么不同，在画中除了自然的景色还有其他的内涵吗？ 中国的山水画不仅描绘了自然山水，而且寄托了画家的个人情感和理想，同时也表达了画家的主观感受。
6、2、中国古代山水画独特的艺术传统：A、要求创造情景交融的意境。即要求画家把对自然景物的感受和认识与被描绘的客观对象有机地结合起来，达到写景是为了抒情，抒情又离不开具体的景物，情与景有机地结合在一起。B、在空间处理上采用“以大观小”，“小中见大”的手法。 画幅虽然小，但所表现的范围和境界可以很大，在缩短的空间距离的过程中，人的想像得到了无穷的演绎。 C、形成了许多行之有效的表现程式皴法 如表现山石和树皮的纹理，就有雨点皴、披麻皴、斧劈皴、卷云皴等十多种皴法。 范宽溪山行旅图，雨点皴北方石质大山 黄公望富春山居图，披麻皴江南丘陵的土质地貌 3、分析中国古代山水画在意境创造上的演变过程。 A、唐代：
7、南宋 王 维 （水墨画法） 北宋 李思训 （青绿画法） B、北宋：客观描写自然景物为主。 例：溪山行旅图、千里江山图 C、南宋：突出表现在追求诗一般地方意境。 例：寒江独钓图 D、元代：强调个人风格的创造。 例：六君子四、小结 总结中国古代山水画的优秀传统，强调情景交融。山水画不仅仅是描绘了美丽的自然风光，还表达了画家对理想的追求和内心世界丰富的情感。第四课 中国古代花鸟画教学目的：1、初步了解中国传统花鸟画的特点。2、基本了解中国传统花鸟画的历史轨迹。重点难点： 1、掌握欣赏花鸟画的基本方式。2、了解传统花鸟画的精神内涵。教学方法：讲授法、讨论法、对比法教学过程：一、 组织教学二、 引入新课
8、向同学们做对比展示：出水芙蓉图、荷石水禽图、荷花的照片。 提问：中国花鸟画中的荷花与现实生活中的荷花有什么不同？ 同样是表现荷花题材的中国古代花鸟画，出水芙蓉图、荷石水禽图在风格和技法上有什么不同？ 思考回答：花鸟画以写生为基础，托物言志，借物抒情。同时还寄托个人情感和理想。三、讲授新课 1、花鸟画的表现对象：花卉、禽鸟、走兽、鱼龙、草虫2、花鸟画的画法和艺术风格：工笔画法、写意画法从色彩上的差异，可以分成：A、 设色花鸟画B、 水墨花鸟画C、 泼墨花鸟画D、 白描花鸟画E、 没骨花鸟画 3、分析：“写生”人对自然生活中物像的模拟。“栩栩如生”是最终目标。 例：五牛图、芙蓉锦鸡图 4、分析：“
9、借物抒情、托物言志”的传统寓兴 例：墨竹图 宋、文同 竹：有“节”、“虚心”，比做君子的坦直、忠诚。 梅：不畏严寒、严冬开放，歌颂不怕困难，不畏强暴。 兰：清劲幽香，比喻高洁的君子。 菊：开在百花凋零时，比做清高拔俗的君子。 牡丹：比做富贵 骏马：比做骁勇 5、分析“写意”。 强调以意为之的主导作用，追求像中国书法艺术一样淋漓尽致地抒写作者的情意。不因对物像的描绘而束缚思想感情的表达。 例：杂花图 徐渭四、教师小结 中国花鸟画在长期的历史发展中，适应中国人的审美需要，形成了以写生为基础，寓兴写意为归依的传统。第五课 中国古代壁画教学目的：1、了解壁画的特点。2、掌握欣赏壁画的方法。3、在欣赏中
10、国古代壁画的作品过程中，感受魅力。重点难点： 1、了解壁画的特点。2、掌握欣赏壁画的方法。教学方法：讲授法、讨论法、对比法教学过程：一、 组织教学二、 引入新课请看见过壁画的同学谈谈其感受引入、三、 讲授新课1、 什么是壁画？是“壁”与“画”的结合，即在墙面上通过绘画或工艺手段制作完成的画。2、 壁画的独特性是为了让社会群体欣赏的并非全部由艺术家的情感所决定，因此，作品受主题内容的制约、具有适合于某一时代、某一地方、某一情景的特征。所以壁画是一种公共性的艺术。并十分注重与建设空间的和谐与协调。3、 壁画的作用：主要作用于宫廷、墓室以及宗教寺庙之中，充当着记载史实、宣扬功德、引导教化的角色。4、
11、我国壁画的形式a、墓室壁画b、寺观壁画c、石屈壁画5、以我国古代壁画的不同形式线索、封我国古代壁画形式进行分析。a、墓室壁画乐舞百戏图、东汉晚期仪卫出行、北齐宫女、唐散乐图b、寺观壁画朝元图元、山西省丙城永乐宫、c、石屈壁画、鹿王本生图、张仪潮统军出行、唐观无量寿经变图、舞乐、唐四、教师小结、注：通知下节课要带的材料：吹塑纸、双面胶、剪刀、纸张、画具（水分笔、或毛笔、笔洗、调色盒）、颜料。第六课 中国版画艺术教学目的：1、了解版画的特点。2、掌握欣赏的方法。重点难点： 了解版画的艺术表现特色教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、 组织教学二、 引入新课用纸、盖在硬币上石印、引出课题。三、 讲授
12、新课1、什么是版画？ 用刀在木板上雕刻、再涂上墨、彩、然后石印到纸上的绘画。 2、版画的特点。a、明确、肯定、有力、强劲、强调“木味”与“刀味”是版画艺术追求的目标。 b、具有广泛的实用性和传播性c、古代版画会与刻分工、刻工“须眉敝捺任依样”。3、版画后期的形式。现代版画：由画家自绘、自刻、自印、（创作版画）制作手段：金属、石板、木板、纸板（雕刻）麻胶板、塑料板、绢网、（绘制、雕刻、腐蚀）4、 分别详细讲解：木刻、铜版画、石版画、丝漏版画5、 以时间顺序为线索，分析图例。a、金刚般若波罗蜜经卷首图（唐）b、四美图（金）c、西厢记、窥柬（明）d、忠义水浒传（明） e、怒吼吧！中国！（现）四、教师
13、小结第七课 中国版画艺术纸版画教学目的：学习掌握彩色吹塑纸板画的拓印方法，了解版画艺术特色。体会彩色吹塑纸板画的形式美感培养有秩序的工作习惯。重点难点： 1、了解彩色吹塑纸板画的拓印方法。2、拓印的程序，涂色的要领。教学方法：讲授法、演示法、示范法、实践法。教具：吹塑纸、剪刀、双面胶、纸张、颜料、画具（水粉笔或毛笔、笔洗、调色盒）教学过程：一、 组织教学二、 创设情境、激发兴趣利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。启发学生思考:这些作品是怎样制作出来的?引出本课课题吹塑纸版画石印.板书课题.三、 启发引导、积极探索1、 引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术韵味。A、 什么是纸板画用不同的纸板，经剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画。它取材方便，制作简单、效果独特，是一种成本最低廉，最容易掌握的版画种类。B、 纸板画的特点是将手工和绘画相结合的一种艺术表现形式。C、 制作纸版画的工具、材料卡纸、白版纸、吹塑纸、皮纸、棉纸、白乳胶、颜料、笔等、刮
