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1、兰光小学电子教案 1 教学 内容 1 为成长鼓掌 教学 课时 2 课时 教学 目标 一 知识和能力 1 运用学过的识字方法自主认识本课的5 个生字 学习正确 规范地书写 6 个汉字 参照 我的词语库 自主积累并运用好词好句 2 朗读课文 背诵课文 二 过程和方法 初读感知 诵读感悟 拓展延伸 三 情感 态度 价值观 有感情地朗读课文 感受本文语言的美 感受成长的快乐 引导 学生自省并培养学生的自信心 教学重 难点 教学重点 1 运用学过的识字方法自主认识本课的5 个生字 学习正确 规范地书写 6 个汉字 参照 我的词语库 自主积累并运用好词好句 2 有感情地朗读课文 背诵课文 教学难点 通过朗
2、读课文 感受本文语言的美 感受成长的快乐 引导学生 自省并培养学生的自信心 教学 准备 搜集生活中能够反映成长过程的实物 图片等资料 课件 预习 要求 1 学生练习朗读课文 自主认读本课生字 2 阅读有关成长的诗歌 散文 教学过程 初备案复备案 第一课时 学习目标 1 运用学过的识字方法自主认识本课的5 个生字 学习正确 规 范地书写 6 个汉字 2 参照 我的词语库 自主积累并运用好词好句 教学设计 一 揭题导入 1 板书 鼓掌 兰光小学电子教案 2 教师引导学生说一说 你在什么情况下为谁鼓掌 2 教师将题目补充完整 全班齐读课题 3 引导学生针对课题质疑 1 为谁鼓掌 2 为什么要为成长鼓
3、掌 3 谁为成长鼓掌 二 初读感知 1 自读课文 要求 将课文读准读通 遇到不认识的字用自己喜 欢的方法识记 2 同桌互读 相互检查课文识字情况 3 指名读课文 相机纠正子音 4 齐读课文 然后说一说 你读懂了什么 5 默读全文 想一想 你有什么发现 6 边读边标记自己不懂的地方 三 识字写字 1 开火车巩固识字的情况 2 练习写字 四 作业 1 将课文读给自己的父母听 请他们评一评 2 将写字表中的每个字练写四遍 第二课时 课时目标 1 有感情地朗读课文 感受本文语言的美 感受成长的快乐 引 导学生自省并培养学生的自信心 2 朗读课文 背诵课文 教学步骤 一 诵读领悟 1 默读课文 想一想
4、自己最喜欢哪小节 为什么 2 全班交流 针对学生的回答相机指导 兰光小学电子教案 3 如教学第二小节 1 教师提问 你能告诉大家你为什么喜欢第二小节吗 2 学生畅所欲言 3 自读第二小节 想一想 这一小节在语句上有什么特点 4 男女生轮读排比句和顶真句 5 结合自己的亲身经历读一读 你读懂了哪一句 6 学生练读 读出自己的感受和理解 7 朗读比赛 读后评议 8 同桌两人轮读 读后评议 3 选择自己喜欢的一小节读给大家听 4 齐读全文 练习背诵 二 拓展延伸 1 介绍或交流记录自己成长经历的实物 图片或资料 2 请你说一说自己的长处 说说自己的进步 也为自己的成长鼓 掌 3 想一想 鼓掌是一种
5、仿照课文说一说 三 作业 1 背诵课文 2 用一段话描绘自己的成长经历或体会 板 书 设 计 庆祝进步 1 为成长鼓掌奖赏荣誉 鼓励潜能 鞭策前进 教 学 反 思 教学 2 太阳 你好 教学2 课时 兰光小学电子教案 4 内容课时 教学 目标 一 知识和能力 1 正确 规范地书写6 个字 2 有感情地朗读课文 背诵和积累自己喜欢的句子或段落 二 过程和方法 读中感知 读中理解 读中积累 读中运用 三 情感 态度 价值观 感受语言的美和诗歌的意境 感受太阳对自然 对人类博大 无 私的爱 教学重 难点 教学重点 1 正确 规范地书写6 个字 2 朗读课文 感受太阳给我们的无私的馈赠 背诵和积累自己
6、 喜欢的句子或段落 感受诗歌语言的美 教学难点 理解句子 他在孩子的身上 可以寄托人类的希望 教学 准备 课前布置预习 要求学生将课文读准读通 并给生字注音 预习 要求 1 学生练习朗读课文 自主认读本课生字 教学过程 初备案复备案 第一课时 教学目标 1 正确 规范地书写6 个字 2 有感情地朗读课文 教学步骤 一 导入课题 1 谈话激趣 你喜欢太阳吗 为什么 你想对太阳说些什么 2 板书课题 太阳 你好 1 想一想 应该用什么样的语气来读 2 指导读出对太阳的问候之意 二 初读感知 兰光小学电子教案 5 1 教师出示课文中的部分字词 检查读音 山颠融化流淌活跃舒展 善良勤劳聪慧寄托滋润 2
7、 练习写 淌 滋 字 滋 注意右下部分不是绞丝旁 3 教师范读课文 注意字词的读音 4 指名读课文 相机纠正字的读音 5 同桌相互检查朗读课文 6 齐读课文 7 说一说 你发现文中的语句有什么特点 8 说一说你读懂了什么 三 练习写字 1 学生在课文中找到有这六个字的句子 读一读 2 结合语境说一说 荣誉 一词的意思 3 引导学生观察揣摩 说说写这些字要注意什么 4 老师范写 誉 5 学生练习写字 教师巡视指导 四 作业 1 熟读课文 请父母评一评 2 找一找与太阳有关的文章 第二课时 教学目标 感受语言的美和诗歌的意境 感受太阳对自然 对人类博大 无 私的爱 教学设计 一 诵读课文 1 听教
8、师范读全文 边听边想象课文描绘的画面 2 集体交流汇报 3 默读全文 想一想 自己最喜欢哪一段 为什么 4 交流 针对学生的回答相机引导朗读感悟 兰光小学电子教案 6 重点是课文的第2 6 自然段 1 默读第 2 6自然段 然后同桌相互交流读这几个自然段 的感受 2 自读第 2 6自然段 你发现了什么 3 练读 读出自己的感受 4 指名读 集体评议 5 教师引读 体会拟人手法的妙处 6 男女生轮读这几个自然段 5 结合课后第二题质疑解疑 二 拓展延伸 1 想一想 太阳还给我们带来哪些好处 2 你能拟人的手法描绘出来吗 三 积累背诵 1 读背自己喜欢的句段 2 摘抄好词好句 板 书 设 计 积雪
9、融化 温太阳树木舒青 暖果子成熟 小你好鸟儿唱歌 友 朋 教 学 反 思 教学 内容 3 我发现了新的流星群 教学 课时 3 课时 教学 目标 知识和能力目标 用自己学过的方法自主认识本课的6 个生字可 1 个多音字 学习 正确 规范地写好 8 个汉字 参照 我的词语库 自主积累好词好句 过程和方法目标 有感情地朗读课文 了解 我 发现新的流星群的过程 理解 我 兰光小学电子教案 7 成功的原因 情感 态度 价值观目标 通过读文感受作者钻研科学的精神 激发学生热爱科学 主动探 求科学奥秘的精神 教学重 难点 通过读文 感受 我 刻苦钻研的精神 理解 我 成功的原因 教学 准备 1 教师准备生字
10、卡片和相关的资料 课件 2 学生准备 搜集与星空有关的资料 预习 要求 1 学生练习朗读课文 自主认读本课生字 教学过程 初备案复备案 第一课时 学习目标 1 用自己学过的方法自主认识本课的6 个生字可 1 个多音字 学习正确 规范地写好8 个汉字 参照 我的词语库 自主积累好 词好句 2 有感情地朗读课文 了解 我 发现新的流星群的过程 理 解 我 成功的原因 教学步骤 一 交流导入 1 交流课前搜集的与星空有关的资料 2 教师板书课题 3 我发现了新的流行群 二 检查预习 1 教师出示下列生字词语 检查学生的认读情况 好奇幻想探索奥秘浓厚 兴趣狮子座预测结缘驻扎 凌晨怦怦直跳惊奇跟踪观测
11、记录消息设想推论 2 针对学生难于识记的字词 集体想办法解决 3 指名分段朗读课文 要求做到 四不 其他的人当评委 兰光小学电子教案 8 4 针对学生的朗读进行评议 纠正字音 5 同桌互读 三 读文感知 全班齐读课文 并说一说 你读懂了什么 1 指名回答 其他的同学相互补充 2 教师概括 四 练习写字 1 学生自己观察揣摩 指出写好这几个字的小建议 2 教师范写 聚 字 提醒注意下半部分 3 学生练习写字 教师巡视指导 4 学生自评 互评 五 作业 1 找写本课其它的左右结构的字 2 熟读课文 解决课后习题 第二课时 学习目标 通过读文 感受 我 刻苦钻研的精神 理解 我 成功的原因 教学步骤
12、 一 复习引入 1 各种游戏巩固识字 2 说一说课文的主要内容 3 说一说你喜欢文中的小朋友吗 为什么 二 精读理解课文 1 默读课文 思考 文中有哪些句子写了作者刻苦钻研 主动 探求科学奥秘的精神 有 标出来 2 交流汇报 教师相机指导 教师相机指导第5 6自然段 注意读出急切的语气和疑问的 语气 3 快速读全文 然后用自己的话说一说 我 发现了流行群的 过程 4 教师介绍有关流行群的资料 兰光小学电子教案 9 5 讨论 是什么原因使 我 获得了成功 6 请你谈一谈对 功夫不负有心人 的理解 7 还有那句俗语或成语的意思与它相近 说一说 并补充在积 累本上 三 总结全文 1 自由读全文 2
13、将自己的感受或体会写下来 四 作业 1 将这个故事讲给你的家人听 2 了解古今中外的天文学家的故事 第三课时 一 听写生字词 好奇幻想探索奥秘浓厚 兴趣狮子座预测结缘驻扎 凌晨怦怦直跳惊奇跟踪观测 记录消息设想推论 二 检查读文的情况 1 开火车读文 2 齐读全文 三 交流古今中外天文学家的故事 1 小组内相互交流 2 全班交流 四 作业 1 比一比组词 狮 预 聚 集 幻 师 顶 骤 娶 幼 2 多音字组词 l n zh ji 论扎角 l n zh ju 3 根据课文内容填空 我会一动不动地看上 为了观看流星雨 我在校园 兰光小学电子教案 10 里 驻扎了整整 在的时间里 我观察记录了 流星
14、 发现其中有的路线交聚在一个点上 这些词语充分 地 说 明 了 也 体 现 了 我 对 板 书 设 计 喜欢流星浓厚的兴趣 爱科学 我发现了新的流行群解开疑团观察 记录 写成论文结论正确 教学 内容 4 古诗二首 教学 课时 2 课时 教学 目标 一 知识和能力 1 自主认识本课中的4 个生字 学习正确 规范地书写6 个汉 字 2 背诵两首古诗 摘抄自己喜欢的诗句 二 过程和方法 反复朗读 感受自然美和语言美 三 情感 态度 价值观 诵读古诗 暮江吟 秋夕 感受诗歌的语言美和意境美 教学重 难点 教学重点 诵读古诗 教学难点 结合诗句体会古诗的意境 教学 准备 教学课件 预习 要求 学生练习朗
15、读课文 自主认读本课生字 教学过程 初备案复备案 第一课时 课时目标 1 学习 暮江吟 理解诗句的意思 了解诗所描写的景色 有感 兰光小学电子教案 11 情地朗读 2 通过反复朗读 感受自然美和语言美 通过小练笔加深对古诗的 理解 3 背诵并默写古诗 教学重点 难点 1 理解诗句的意思 2 理解景物描写与表情达意的关系 教学过程 一 谈话导入 介绍诗人 1 我们在低年级曾学过一首诗 草 记得吗 师生齐背 草 这首诗的诗人是谁 白居易 2 我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗 暮江吟 出示课题 齐读课题 3 在学习在这首诗之前 我们先来了解一下诗人 师指名读白居易的生平简介 二 学习新课
16、1 诗人白居易离开京城 到杭州任职的途中 心情非常地愉快 写 下这首诗 通过课前的预习 谁来说说题目的意思 指名说题目的意思 2 到底诗人吟了什么诗 我们来听听看 范读 现在请同学自由朗读这首诗 通过图文结合或联系上下文理解诗中 的字 词 不懂的字用 标出 生自由朗读学习古诗 3 交流学习一 二两句 在这两行诗中 有什么不懂的字词可提出来 试着用自己的话说说 这两句诗的意思 4 指导朗读一 二两句 过渡语 下因为江边傍晚的景色是如此吸 引人 不知不觉已到夜晚 5 指导学习三 四两句 这两句描写了江边的哪些景色 诗人用了什么方法来描写露水和月 亮 把比作 又把比作 诗人抓住了景物的特点 连用了两个比喻描 写了江边夜晚迷人的景色 诗中还用哪个词来形容 可怜 可怜是什么意思 可爱 兰光小学电子教案 12 6 指导朗读三 四两句 7 指导朗读朗读整首诗 朗读古诗时不仅要读准字音 有感情 还应有节奏 我们根据画好 停顿有感情地朗读这首诗 8 指导配乐朗读 诗人白居易离开京城到杭州任职 这一路上他的 心情愉快 被江边这红霞满天 弯月东升 露水晶莹的美景所陶醉了 下 面我们随着音乐也来细细地品诗一番
