《山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 11.4《全等三角形》学案（无答案） 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 11.4《全等三角形》学案（无答案） 鲁教版五四制（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
全等三角形学习目标：1，掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质。2，能进行简单的推理和计算，解决一些问题实际问题。学习导航：在全等图形的基础上，学习掌握全等三角形的有关概念，性质，并能用这些性质还解决一些问题。知识链接：1，叫全等图形。2，全等图形的相同。3，三角形有个顶点，个内角，条边DEF探究新知：ABC上图中，能与完全重合，它们是， 当两个三角形重合时，它们的三对顶点，三组边,三对角.BCDOA总结：重合的顶点叫对应顶点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角。运用新知：图中的两个三角形全等，则图中的对应顶点是对应边是对应角是探究新知：全等三角形的对应边，对应角有何关系呢？结论：全等三角形的对应边相等，对应角相等。运用新知：如上图，和全等，则相等的角有，相等的边有。DEFABC探究新知：与全等，记作：,读作：三角形ABC全等于三角形DEF, 注意：记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。运用新知：课后随堂练习第一题自我尝试：如下图，,求出各内角的度数。ECBA回思：求三角形的内角度数时，通常要考虑三角形的内角和是180度。巩固新知： 1.已知，,指出图中的对应边和对应角。ECDBAACDOB选作题：已知，,求的度数。回思：1，本节课所学的知识点（对应边，对应角的意义，全等三角形的性质，如何表示两个三角形全等，及注意的问题）2，在学习中遇到哪些问题。
