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折叠练习课一、教学内容：课本第3940页的内容。二、 教学目标：1.进一步理解长方体、正方体表面积的含义，并能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。2.经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它平面展开图之间的联系。3.使学生能综合运用所学的基础知识和基本技能解决问题，发展学生的空间观念和应用意识。三、教学重、难点：正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。四、教具准备：剪刀、纸板。五、教学过程：复习你知道做一个立体图性的步骤吗？实践拓展1.下面两个平面展开图折叠后所围成的立体图形分别与画出的哪个立体图形相对应? 2.下面两个平面展开图折叠后所围成的立体图形的形 状相同吗? 在画出的立体图形中找出它们的对应图形。 此题的两个平面展开图折叠后都是立体图形(b)。让学生先看图想象思考，然后剪下附页3中的图2，折 一折，验证自己的判断。3.下面是小熊的房子和房子的平面展开图，请你在平面展 开图上将窗户、烟囱和小鸟的大概位置标出来。 学生独立完成，小组讨论确定窗户、烟囱和小鸟的大致位置。联系实际，展开想象1.欣赏古今中外优秀设计师的作品，使学生对立体图形有进一步的认识，感受数学就在我们的身边。2.利用所学知识做一个喜欢的立体图形。
