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1、分数的组成课题分数的组成课型新授授课时间 月 日（星期 ）第 课时（共 课时）教学目标1、 使学生进一步认识分数的读法和写法，知道一个分数里有几个几分之一，明确分数单位的概念，掌握分数的组成。2、 使学生受到“事物之间是普遍联系、发展变化的”辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点明确分数单位的概念，掌握分数的组成。教学难点能正确说出分数的组成。主要教法启发 谈话 演示教具课件学法指导观察 总结 应用板书设计分数的单位和组成 3个 5个 把单位“1”平均分成若干份， （ ）个 表示一份的数，叫做分数单位。教学后记一、复习准备 1.用分数表示图里的阴影部分，为什么这样写？问：什么样的数叫分数？分子和
2、分母各表示什么意思？ 第一幅图里有几个 ？第二幅图里有几个 ？ 2.引入新课 。 我们已经知道了分数表示的意义，并通过图形的表示知道一个分数里有几个几分之一。这节课我们就来学习分数单位和分数的组成，并学会用直线上的点来表示分数。二、教学新课1.分数的组成 （1）指出：每一个分数，都是由几个几分之一组成的：、（2） 口答： 、 、 里各有几个几分之一 ？（3） 做练习十第5题。2.教学分数单位 （1） 问：几分之一表示的是怎样的数？ 说明：把单位 1平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 如：把单位1平均分成2份、3份、4份、5份分别表示其中一份的数是 、 、 、 都是分数单位。（板书
3、） 想一想：分数单位用怎样的分数表示？ （2）说明： 是由3个 组成的，它的分数单位是 。 问：是由几个几分之一组成的，它的分数单位是多少？的分数单位是多少？ 的分数单位是什么？ （3） 想：一个分数的分数单位是有什么确定的？分母不同的分数，分数单位一样吗？ 单位1平均分的份数越多，每一份的大小就怎样？分母越大的分数单位就怎样？ （4） 练习：练习十第8题 说明：一个分数的分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，这个分数就有几个这样的分数单位。 3.教学用直线上的点表示分数 （1） 出示直线，点出表示整数的点。 0 1 2 3 4 5 问：哪里可以表示单位1？怎样表示2 ？3 呢？4用那个点表示？5 呢？ 这些用直线上的点表示的分数和整数1有什么关系？都比1怎样？为什么？ （2） 画直线，表示出整数，把1平均分成7份。 A B C D 0 1 指A 处问：这一点表示几分之几，为什么？ （3） B、 C 、D点分别表示什么？4.完成练习十的第6、7、11题。 三、课堂小结这节课学习了那些内容？你学到了什么？
