《《女娲造人》第一课时.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《女娲造人》第一课时.（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、定边五中七年级语文科导学案 语数英物化教师用模板 主备人李美霖备课组审核陈湘萍领导审核刘锦河总第 83 课时 课题 女娲造人 第 1课时 备注 一 学习目标 1 初步了解神话极其特点 2 了解鲜明的人物形象 感受文中所表现的喜悦之情 二 教学重点 难点 1 从语言 心理描写中感知人物形象 2 增补课文情节 进行想像思维训练 三 落实目标 一 预习自学 1 有关神话 神神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象 社会现 象 不能正确地解释而通过想象创造出来的故事 神话特点 1 它是以事实为基础的 2 充满奇妙的想象和幻 想 非常有趣 3 人物形象 大多具有超人的力量 2 我国远古比较著名的神话 盘古
2、开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐 日精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山 3 介绍作者 袁珂 我国著名的神话学家 其著作 中国古代神话 是中 国第一部汉民族古代神话专著 4 字词积累 给加粗的字注音 并解释整个词语 女娲 w 传说中造人 补天的神 澄澈 ch n ch 清澈透明 幽 光 y u 昏暗的亮光 灵敏 反应快 绵延 延续不断 莽 莽榛 榛 m n zh n 草木丛生的样子 神通 原是佛教用语 指无所不能的力量 今指特别高明的 本领 对学 2 分钟 群学 3 分钟 分钟各组 2 号汇报 3 分钟 二 合作探究 1 听课文录音 划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子 2 细读课
3、文 思考一下问题 你认为女娲是一个什么样的形象 从文中找出相关语句加 以说明 明确 3 复述故事情节 1 从女娲的角度复述故事 2 从女娲造出来的第一个人的角度复述故事 要求 语言简洁生动 自学 2 分钟对学 3 分钟群学 3 分钟 各组 3 号准备汇报 5 分钟 三 精讲延伸 发挥联想与想象续写句子 1 牵牛花开放啦 2 早上打开窗户 哇 3 远处的霓虹灯亮了 自学 2 分钟对学 3 分钟群学 3 分钟 各组 4 号准备汇报 5 分钟 四 达标检测 阅读 风俗通 二则 看看课文在 风俗通 短文的基础 上丰富了哪些内容 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安 排男女婚配 课文在 风俗通 短文的基础上丰富了哪些内容 1 女娲造人的具体过程 2 女娲选择造人材料的过程 3 人造出来后欢欣喜悦的场面 4 女娲具备了人的情绪 5 女娲在神祠里祷告的过程 自学 2 分钟 对学 3 分钟 群学 3 分钟 各组 1 号准备汇报 四 作业布置 五 教后反思 困惑 收获 改进意见
