《《秋天的果实》说课稿MicrosoftWord文档.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天的果实》说课稿MicrosoftWord文档.（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 秋天的果实 说课稿 汉中市聋人学校 钟秀清 一 说教材 一 教材内容与地位 秋天的果实 是全国听力语言康复教育改革项目系列丛书 听 障儿童听学口语教学示范教材 中十月份活动中的语言活动目标之 一 根据听障儿童的特点 通过助听器将听障儿童的残余听力加以扩 增 或籍由人工耳蜗的植入帮助听障儿童获得听力潜能 来认识几种 常见的水果 苹果 香蕉 葡萄 无花果 和有关颜色的形容词 红 红的 黄黄的 紫紫的 绿绿的 按照听觉 发音 语言 认知和沟 通的自然发展顺序 在自然有意义的情景及互动中 让听障儿童学习 倾听 学习语言和说话 二 教学目标 根据听障儿童听觉口语教学的要求 结合听障儿童的信息的接 受能
2、力和秋天的果实的特点 我把本节课的教学目标确定为 1 体验问答式儿歌的乐趣 2 认识水果 苹果 香蕉 葡萄 无花果 3 学习有关颜色的形容词 红红的 黄黄的 紫紫的 绿绿的 4 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌 三 教学重点 1 认识水果 苹果 香蕉 葡萄 无花果 2 学习有关颜色的形容词 红红的 黄黄的 紫紫的 绿绿的 四 教学难点 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌 二 说教法 学法 1 学情分析 由于我们所教授的对象具有明显的听觉或语言障 碍 这就为教与学的主体间的交往 沟通平添了一种阻隔 致使在教 学实践过程中 双主体之间的沟通就难于实现 对听力障碍儿童的康 复 教育 其实质就是对他们的听力
3、和语言进行不断的干预 由于他 们接收信息的能力和语言发展的基础 认知能力都处于很低层次 所 以一节课的教学内容安排不能过多 主要目的是让每个孩子的听力 语言 认知都要得到发展 这样才能达到康复的目的 2 教学方法 听障儿童听能管理纲要 明确指出 听障儿童康 复必须面向全体 克服听力障碍 发展听说能力 提高全面素质 加 强针对性的听觉言语康复训练 利用助听器 人工耳蜗植入术等现代 助听设备进行训练 根据儿童特点和本课教学要求 我改变传统的教 学模式 以多媒体技术 图片 实物为支撑 在教学过程中利用双主 体甚至群体间的双向互动 以语言的或非语言的探究和对话方式 用 猜一猜 摸一摸 闻一闻 涂一途
4、找一找 角色互换等方式 让每 一孩子的听力 言语 认知 情感都得到很好的发展和提升 三 说教学设计 一 课前准备 1 发音训练 林氏六音侧听 a i u sh s m 检查助听器 情况 根据听障儿童水平选择测试的距离 分耳进行测试 音量适 宜并回避视觉 检查助听器设备保养情况 是否佩戴正确 人工耳蜗 工作是否良好 2 辨听训练 辨听自己的名字 声音的觉察与辨识 3 口舌操训练 顶舌 伸舌 卷舌 弹舌 活动嘴 揉脸 4 呼吸训练 二 情景导入 1 借助多媒体教学手段 通过观看秋天的各种水果 让学生体 味秋天果实的丰富 知道秋天是一个丰收的季节 然后出示神秘袋子 让学生猜一猜袋子里是什么东西 激发
5、学生浓厚的兴趣 2 出示实物 苹果 提问 这是什么水果 苹果 它是什么颜色的 红红的 要 求每个学生听力 言语 认知都能得到训练与发展 3 通过摸一摸 闻一闻 角色互换等方式教学 香蕉 葡萄 无花果 4 通过一问一答的方式编儿歌 什么水果红红的 苹果苹果红红的 什么水果黄黄的 香蕉香蕉黄黄的 什么水果紫紫的 葡萄葡萄紫紫的 什么水果绿绿的 西瓜西瓜绿绿的 5 练习完整的说儿歌 6 拓展练习 出示其它水果图片 帮助学生认识这些水果并练 习编儿歌 7 活动 通过涂一途 找一找 听一听强化本节课的知识 提 升听力和语言的进一步发展 A 出示水果简笔画 让学生图上相应的颜色 B 水果头饰分别发给几名学生 边说儿歌边找水果实物 C 辨听训练 听音找水果 三 课外延伸 我们生活中有许许多多水果 请小朋友们回家后把其它水果也编 进儿歌里 并念给爸爸妈妈听 提升孩子的灵活应用能力和知识的 拓展 促使家庭康复训练 儿歌 什么水果红红的 苹果苹果红红的 什么水果黄黄的 香蕉香蕉黄黄的 什么水果紫紫的 葡萄葡萄紫紫的 什么水果绿绿的 西瓜西瓜绿绿的
