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1、对于论文如何开展小学语文素质教育课堂教学如何在小学语文课堂教学中实施素质教育论文 对于论文如何开展小学语文素质教育课堂教学如何在小学语文课堂教学中实施素质教育论文 导读：所从事的任何事业。教师应用深厚、博大、无私、理智、科学、严格的爱去对待每一个学生。只有这样,才能激起学生对老师的爱戴和依赖,从而营造一种生动活泼的教学气氛,激发学生的学习兴趣。例如:课前唱唱歌曲,猜猜谜语,课堂上师生共同活动,运用演、讲、唱、画等教学手段,激发学生的兴趣。当学生有了独到的 如何开展小学语文素质教育课堂教学论文摘要 国务院关于深化教育改革，全面 推进素质教育的决定和国家基础教育课程指导纲要指 出: 要最大限度地组
2、织和调动广大教育工，用先进的 教育理论和全新的教育观念做指导，创造性地实施和深化课 程改革，引导全社会广泛参与和支持课程改革工作，扎实推 进素质教育的全面开展 。 近年来，语文教育界关于中小学语文素质教育课堂教学 提出很多问题，对于小学语文来说要实施素质教育课堂教学 就必须从小学语文教学课堂气氛、教学方法、教学情感、教 学形式等多方面入手。关键词素质教育 课堂教学 创新性素质教育是面向全体学生，全面提高 体素质， 促进受教育者全面、生动、活泼发展的教育；素质教育既体 现一种教育思想，也表现为一种实践模式，它具有广泛的思 想内涵；实施语文素质教育是语文教学改革的方向，是提高 语文教育质量的保证，
3、传统的语文教学大都以介绍、 时代背景教认生字新词划分段落归纳 主题总结写法五步式为基本特征, 以教材和课堂讲 授、老师独占讲台为中心的教学模式。这种模式忽略了学生 的主体能动性, 阻碍了学生创新能力的发展。素质教育是创 新教育的体现 , 创新教育是素质教育的最高形式 , 是素质 教育的新境界。我们应该明确, 在小学语文课堂教学中素质 教育已不是一个空洞的口号 , 不是停留在静态的理解和思 考上, 而已开始应用于动态的实际操作和运行中。 对小学语文课堂教学如何用创新的方法来实施素质教育 , 在此浅谈几点看法： 一、营造愉快的课堂氛围 英国教育家洛克说过:爱是行动的源泉, 爱可以推动人 去进行他所
4、从事的任何事业。 教师应用深厚、博大、无私、 理智、科学、严格的爱去对待每一个学生。只有这样, 才能 激起学生对老师的爱戴和依赖 , 从而营造一种生动活泼的 教学气氛, 激发学生的学习兴趣。例如: 课前唱唱歌曲, 猜 猜谜语, 课堂上师生共同活动 , 运用演、 讲、唱、画等教学手段, 激发学生的兴趣。当学生有了独到的见解时, 老 师应及时鼓励学生, 当学生回答错了也不责怪他们。这样无2疑会创造一种轻松、愉快、和谐的教学气氛, 学生在这种气 氛中敢想、敢说, 易形成积极向上的精神状态。 每天每上完一节课之后，我都要问自己： 你快乐吗？ 你的学生们快乐吗？如果我心中的答案是肯定的，那么证 明我这一
5、节课上得很成功，也证明我的学生们学得很用功， 达到了应有的课堂效果；如果我心中的答案是否定的，那么 则证明这堂课枯燥、无聊，学生不喜欢。学生们在充满快乐 气氛的课堂中更能提高学习的兴趣、更能集中注意力、也更 容易吸收新的知识。老师的微笑会给学生带来快乐。有人说 过， 不要吝啬你的微笑 ，作为老师更应如此。在课堂上既 要保持笑容，又要不失严肃。让我们与学生换位， 3 4 5 6 7 对于论文如何开展小学语文素质教育课堂教学如何在小学语文课堂教学中实施素质教育论文 导读：一个宽松的人文环境。（二）传授科学的学习方法传授科学的学习方法，指导学生学会学习。未来学家指出：未来社会的文盲并不是指目不识丁的
6、人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人1234567 我们都经 历过学生时代，如果每天都面对着脸上没有一丝笑容老师， 我们会快乐吗？我们会喜欢这位老师上的课吗？反之，如果 我们每天都能见到面带笑容的老师，我们一定会被他 ( 她 ) 的笑容所感染。老师的快乐加上学生的快乐即构成了快乐的 课堂。 另外，老师针对不同的教学内容采用不同的教学手段及 形式上课，也会引起不同的课堂效果。教学时如果只让学生 看课本，他们必然会觉得内容很枯燥，自然不会感到有新奇 感，也就不会感到快乐。相反，如果运用了多媒体，以大量 鲜活的图片给学生们带来视觉上的冲击，就会引起他们的兴 趣，加上老师的讲解，他们就会
7、觉得这样的课堂很快乐。 如果我们的每一堂课都能有快乐的课堂气氛，学生学 得轻松快乐，老师教得轻松快乐，那么我们的课堂将是多么3精彩的课堂啊！真心的希望我们每一位老师的课堂都是学生 们快乐的课堂。 二、 转变课堂学习的方法 叶圣陶曾经提出了教学的最高境界： 教是为了不教 。 自主、合作、探究是课程改革倡导的新学习方法, 主要是让 学生在学习中自主选择 , 独立思考 , 采取不同方法获取知 识, 得到发展。 而素质教育也反对强迫、 灌输式的教育方法, 要求从人性的自由和全面发展的需要开展丰富多彩的活动 , 尊重人的自由选择, 充分展现人的无限潜能。将素质教育与 课文内容有机结合起来, 可使得每个学
8、生主动、快乐地学习 成长。如在识字教学中, 我改变了以往就字认字的做法, 而 是引导学生看字形、想字义、悟字理, 用生字编故事, 让他 们通过合理丰富的想象感悟汉字的造字规律 , 揭示汉字符 号蕴涵的字理。结果学生不仅能又快又牢地记忆生字, 还充 分发挥其创造能力。例如:坐字可以这样记忆:两个人 坐在土上。 再如吃字 , 学生常常写成口气字 , 所 以我常常提醒他们有剌卡住喉咙, 吃不下了。这样极大地调 动了学生的探究兴趣 , 培养了学生的自主意识 , 也开阔了 学生的思路。 （一）培养学生自主学习的能力 培养学生自主学习的能力，并不是说学生就可以在家闭 门造车，而是老师在教学过程中，根据学生
9、的生理，心理的 发展以及学习的规律，有针对地指导学生。 创设情景，激发学生想学的动机 。建立良好的师4生关系， 亲其师，信其道 ，一般说来，学生对某位老师 产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学 生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生 的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调 动。因此，教师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感， 及时进行角色转换，建立 和谐的师生关系，从而为学生 创设一个宽松的人文环境。 （二）传授科学的学习方法 传授科学的学习方法，指导学生学会学习 。未来学家 指出： 未来社会的文盲并不是指目不识丁的人，而是 指那些不善于掌握学习方法，
10、不会自主学习的人 3 4 5 6 7 对于论文如何开展小学语文素质教育课堂教学如何在小学语文课堂教学中实施素质教育论文 导读：（三）鼓励学生独立思考，大胆发表自己的见解吕叔湘先生曾说过：上课的时候就应该以学生的活动为主，教师的活动应该压缩到最低的限度。调动学生的参与意识，让他们发表自己的意见，敢于和老师、同学展开讨论；为学生提供参与机会，让一切教学活动都围绕学生如何去学。课堂上，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让5学生做 。 所以， 教师应有意识地贯穿学法指导。俗话说： 授之以鱼，不若 授之以渔 。教师告诉学生是什么 ，学生照单全收，但不 知道是为什么 ，告诉学生为什么 ，学生可以有所领悟，
11、 但最重要的从是什么到为什么的思维过程却给忽略 了。坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的能力还不 够全面、深刻，但对提高其解决问题的能力是有着不可估量 的意义。 （三）鼓励学生独立思考，大胆发表自己的见解 吕叔湘先生曾说过： 上课的时候就应该以学生的活动 为主，教师的活动应该压缩到最低的限度。 调动学生的参 与意识，让他们发表自己的意见，敢于和老师、同学展开讨 论；为学生提供参与机会，让一切教学活动都围绕学生如何 去学。 课堂上，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让5学生做学习的主人，促进学生不断反思自己的思考过程，同 时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种合 作学习给每个学生
12、提供了表现自己的机会，不仅使自己对知 识理解更丰富、全面，而且也培养了学生之间合作的精神。 在教学过程中，让学生担任小老师，把一部分阅读题让 他们来做解释。让他们从自己的做题角度和思路出发，来解 释选题的理由。 有些同学做得非常好， 不仅说出他们的理由， 还说出他们的困惑和做错的原因，听者收益非浅，老师可以 从中了解学生，抓好重点，调整教学的方向，也培养了学生 独立思考和自主学习的能力。 完美的教学, 它应该是情与理的交响 , 真情与智慧的 交融,我在教 十里长街送总理 时, 用自己充沛的情感, 努 力挖掘教材的情感因素 , 采用多种不同的活动形式 , 为课 堂教学提供良好的情感背景。授课前,
13、 将周总理画像贴在教 室 ; 剪了四十多幅周总理生平图片 , 贴在教室四周 ; 借来周总理故事书籍三十多册 , 分给学生传阅 , 并举办了 周爷爷故事会, 讲述了周总理生前感人故事。整个教室 庄严、肃穆、看得出学生心情是沉痛的。新的一课在低沉的 哀乐声中开始了 , 当我讲述了课文内容之后 , 再让学生朗 读课文时 , 同学们早以泣不成声 , 看得出同学们通过看图 片、讲故事, 早已被总理为国为民、鞠躬尽瘁, 死而后已的 伟大人格和精神所深深感动。 总之，要把培养学生自主学习能力贯穿整个教学活动中，结 合学生实际情况，大胆创新，最终实现教学是为了不教6的教学目标。 三、教学形式丰富多样 新课程背
14、景下推进课堂教学方式改革的意见中指出： 在推进基础教育课程改革的背景下，重建课堂成为实施与 教学改革的重要任务之一。重建课堂，意味着我们要按照新 课程的理念研究、改变和重塑教学，意味着教师必须改变惯 常的思维方式和教学行为，意味着课堂教学应该发生一种结 构和性质的变化。这种变化不仅应该体现在教师的思维中， 而且应该体现在教师的教学行为中，更应该体现在现实的课 堂中和学生当下 3 4 5 6 7 对于论文如何开展小学语文素质教育课堂教学如何在小学语文课堂教学中实施素质教育论文 导读：下面我谈一下几点看法：1转变教学思想，更新教学观念新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见中指出：正确的教育思想是课
15、堂教学的灵魂。当前有些教师的教学观念落后，传统教育观念中的不合理部分还相当严重地支配他们的行为。陈旧的教育思想束缚着他们的手脚，使他们摆脱不了旧的教学模式，跳不出传统教学的框框。 的学习和发展中。 下面我谈一下几点看法： 1转变教学思想，更新教学观念 新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见中指 出： 正确的教育思想是课堂教学的灵魂。当前有些教师的 教学观念落后，传统教育观念中的不合理部分还相当严重地 支配他们的行为。陈旧的教育思想束缚着他们的手脚，使他 们摆脱不了旧的教学模式，跳不出传统教学的框框。 因此， 我们应多阅读教学方法的书籍，定期在教师之间交流，学习 理论。意见中指出：要使教师转变七种观念，树立七种意识： （1）由重传授向重发展转变，树立目标意识； （2）由统一规格教育向差异性教育改变，树立个性教 育意识； （3）由重教师教向重学生学转变，树立主体 意识； （4）由重结果向重过程转变，树立训练意识；7（5）由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈 意识； （6）由居高临下不和谐向平等融洽转变，树立情感意 识； （7）由教学模式化向教学个性化转变，树立特色意识。 2加强师生交往，建立 、平等、和谐的师生关系。 现代教学观认为：教学的本质是师生间的一种特殊交往。其
