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千以内数的读、写和组成学生数感的建立不是一蹴而就的，而是在学习过程中逐步体验和感悟出来的。本节课让学生先估计有多少个小朋友，是建立数感的第一步。让学生经历数数的过程，对小棒具体数量的感知与体验，是学生建立数感的第二步。同时，在这样的数学学习过程中，让学生理解“每相邻的两个计数单位间的进率是10”。
