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1、5苏轼词两首本课话题认识自我朗读课文中的名段莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。认识自我的苏轼，从政治的窄门中从容地走出来，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，唱“大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”，他不为蝇头微利、蜗角虚名所惑，只愿“沧海寄余生”。链接生活中的素材帕瓦罗蒂：正视卑微成就歌唱家男孩出身卑微，不可能接受良好的音乐教育。好在校长看中了他的天赋，破格让他入校学习。男孩非常珍惜难得的学习机会，比谁都刻苦。年末考查，全班只有男孩通过了校长近似苛刻的
2、考试。校长表扬了男孩，可教室里的学生们发出一阵嘲笑：“校长，你有没有弄错，他可是面包匠的孩子啊！”男孩的脸羞得通红，低下头一言不发。“孩子，把正视卑微当成你人生的第一堂课。卑微并不可怕，不思进取才是最不能容忍的。我相信你将来会是最优秀的。”校长认真地说。男孩果然没有让校长失望，经过不懈努力，终于成为一名歌唱家。这位男孩就是当代最著名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂。帕瓦罗蒂正是认识自我，正视自身地位，在远大目标的感召下，奋力拼搏，刻苦磨炼，最终实现了伟大的梦想。背诵相关的名言警句1知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子2一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，你像个小石卵，虽然小，而
3、极结实。结实才能诚实。老舍3无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价得多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。巴甫洛夫4伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。卢梭 知识梳理第1步读准字音千言万语总关音浪淘尽()纶巾()樯橹()()公瑾() 酹() 吟啸()()料峭() 蓑衣() 萧瑟()()故垒()【答案】tounqinl jnliynxioqiosuxiosli 第2步识记通假奥妙无穷方块字一尊还酹江月()【答案】“尊”同“樽”，酒杯第3步一
4、词多义看我七十二变(1)发(2)独(3)故(4)却【答案】(1)动词，勃发名词，头发动词，出发动词，征发，征调动词，发射动词，打开粮仓，赈济百姓(2)副词，单独，独自名词，老而无子的人副词，只，仅仅(3)形容词，旧的，以往的连词，所以副词，仍旧副词，故意名词，缘故(4)连词，表转折动词，退出来副词，还，再第4步词类活用词性变化含义迥(1)大江东去()_(2)樯橹灰飞烟灭()_(3)竹杖芒鞋轻胜马()_(4)已而遂晴()_【答案】(1)名词作状语向东(2)名词作状语像灰一样/像烟一样(3)名词作动词骑马(4)形容词作动词(天)放晴第5步古今异义词语的昨天和今天(1)大江东去古义：_。今义：大的河
5、流。(2)千古风流人物古义：_。今义：有功绩而又有文采的，英俊杰出的；有才学而不拘礼法；跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。(3)回首向来萧瑟处古义：_。今义：从来，一向。【答案】(1)长江(2)杰出的(3)刚才常识速览苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。宋神宗时曾任礼部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。散文方面：其文汪
6、洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有赤壁赋喜雨亭记超然台记石钟山记等。诗方面：现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有题西林壁饮湖上初晴后雨惠崇春江晓景书李世南所画秋景赠刘景文等。词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有念奴娇赤壁怀古水调歌头中秋等。书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与“黄庭坚、米芾、蔡襄”并称“宋书画四大家”，有名画枯木怪石图竹石图。苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。苏轼注重提携后人，有“苏门四
7、学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)为其门下。念奴娇赤壁怀古写于宋神宗元丰五年(1082)七月，时年苏轼已近50岁。苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州。此时，苏轼深感自己年岁渐老，功名事业还没有成就，尤其政治上的挫折，更滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想感情。由于内心十分苦闷，苏轼便常游于江湖之间，其间他写出了一些著名的散文、诗词，如赤壁赋念奴娇赤壁怀古等。由于作者无法解决理想与现实之间的矛盾，便有了“人生如梦”的消极思想的流露，情调显得低沉。但其追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。定风波也写于1082年。苏轼与同伴到黄州城东南30里处的沙湖去看新买的农田，途中遇雨，随身又未携带雨具，同行人皆狼狈不
8、堪。苏轼通过生活中这样一件平常的事，即事抒怀，表现了他乐观旷达的襟怀，以及在人生艰苦旅程中泰然前行的洒脱而带有几分倔强的性格。它艺术地反映了苏轼独特的人生体验和为人处世的态度。豪放派豪放派与婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家以苏轼、辛弃疾为主，代表作品有苏轼的念奴娇赤壁怀古和辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。整体感知1念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情，表达了因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。2定风波定风波记叙
9、出游时途中遇雨的一件小事，表现了作者洒脱、放达的人生态度，宠辱皆忘、超乎物外的人生境界，寄寓了他对自己所遭受的政治打击的旷达之情。文脉梳理年岁将老_壮志难酬超然旷达_忧乐两忘文本层析一、阅读念奴娇赤壁怀古，回答问题。1念奴娇赤壁怀古描绘了赤壁怎样的画面？呈现了什么特点？_【答案】画面：乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪。特点：“乱”写出岸边岩石山崖之险怪；“穿”写出陡峭山崖直插云霄的高峻；“惊”写出了惊悚江水的汹涌澎湃；“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度；“卷”波涛力量之迅猛巨大。2.苏轼的念奴娇赤壁怀古和柳永的雨霖铃分别是豪放派和婉约派中较有代表性的作品，请将二者的风格加以比较。_【答案】念奴
10、娇赤壁怀古雨霖铃情景大江、乱石、惊涛、雪浪壮美寒蝉、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月凄美情事指挥若定，谈笑却敌豪迈执手相看，无语凝噎缠绵情感壮志难酬之恨悲愤清秋离别之苦凄凉风格豪放婉约二、阅读定风波，回答问题。3如何理解“一蓑烟雨任平生”？_【答案】由眼前风雨推及整个人生的风雨，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而特立独行、不畏坎坷的超然情怀。4下片的结尾如何理解？你从中受到怎样的启示？_【答案】这是饱含人生哲理意味的点睛之笔，是作者从中获得的领悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失不足挂齿。“萧瑟处”“风雨”等可以理解成双关：“萧瑟处”表面指刚才遇雨的地方，更可指作者的人生危难经历；“风雨”表面指天气变化，实际上指人生的浮沉变幻，喜乐哀愁。“归去”一词，照应前文的“谁怕？一蓑烟雨任平生”，强调了自己的心胸志向及人生态度。话题互动话题：有人说“人生如梦，一尊还酹江月”和“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”有些消极，与全词的感情基调不合，你是怎么看的？ 学生甲：我觉得苏轼要是不消极就不正常了。他早年有远大的政治抱负，但在激烈的党争环境中屡遭贬斥。来黄州之前，曾因写诗讽刺新
