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1、不知有花阅读答案【篇一： 2015 年初三年级第二次模拟考试语文试卷】卷共 120 分，其中包括 4 分卷面分 ）一、积累与运用（ 36 分）1. 默写（ 16 分）（1） ，任重而道远。 （2）伤心秦汉经行处， 。（论语）4将 “隐含、彰显、散发 ”三个词语分别填在下面的括号里，使表达 准确连贯。（ 2 分） 行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。 迷人的田野 着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村 着耕读传家的人 文精神，热闹的古镇 着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与文化 交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独特的神韵和魅力！ 5. 仿 照前面画线句子再续写一句。（ 2 分） 家，对于我
2、们所有人来说，都是一个温馨的字眼。而自从有了“家 ”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐 土回家。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ”李白再飘逸， 也会“低头思故乡 ”；杜甫再无私，也知道 “家书抵万金 ”；辛弃疾 “醉 里挑灯看剑，沙场秋点兵 ”，也只是想光彩地回到幸福的家； ，。 6. 阅读下面一则新闻，为其拟一个恰当的标题。（不超过 15 字）（ 2 分）本报北京 6 月 20 日讯 今天上午，中国首次太空授课活动成功举行。 “神舟十号 ”航天员在 “天宫一号 ”开展了别开生面的太空授课，为全 国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。此次太空授课由航天员王亚平
3、担任主讲，聂海胜辅助授课，张晓光 担任摄像师。 10 时 04 分，设在中国人民大学附属中学的地面课堂开 始上课，师生们共同观看了讲述航天员太空生活的电视短片航天 员在太空的衣食住行。 10 时 11 分，地面课堂建立与 “天宫一号 ”的 双向通信链路，太空授课正式开始，航天员们分别进行了质量测量、 单摆运动、陀螺、水膜和水球等试验，展示了失重环境下物体运动 特性、液体表面张力特性等物理现象，并通过视频通话形式与地面 课堂师生进行了互动交流。 7. 根据所给材料，给 “二维码” 下定义。 （2 分）【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种 黑白相间的图形，是用特定几何图形按一
4、定规律在平面（二维方向） 上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码 ”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示 出来。二维码是 。 写过很多小诗。这些小诗大部分收录在她的诗集代表作，她的笔名 取“一片冰心在玉壶 ”之意，她就是 （原名） 。（山坡羊 潼关怀古）（茅屋为秋风所破歌） （使至塞 上） （观沧海）（关睢）（3）安得广厦千万间， _ 。（4） ，都护在燕然。 （5） ，山岛竦峙。（ 6 ）求之不得， 。（ 7） ，鬓微 霜，又何妨！。（ 8 ）报君黄金台上意， 。（ 9 ）白头搔更短， 。（雁门太守行）（春望） （白雪歌送武判官归京） （10 ）散入
5、珠帘湿罗幕， 。（11 ）马作的卢飞快， 。（破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） （12 ） ，病树前头万木春。（ 13）浮光跃金， 。（ 14） ，有所广益。（酬乐天扬州处逢席上见赠）（岳阳楼记）（出师表） （15）白居易在钱塘湖春行中，借助莺燕的活动传达了春天来 临的信息，也透露着诗人 的喜悦之情，这两句诗是： （16）初中毕业，李明要到遥远的上海去读高中，在分别的时刻， 他无限感慨地对同窗好友高明说： “ ， 。 ”虽然我们远隔千山万水， 但我们的友谊却地久天长。 ”（用王勃送杜少府之任蜀州中的诗 句填写）2. 标出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号内。（4 分）推心至腹（ ） 计日成功
6、（ ） 面黄饥瘦（ ） 惮精竭虑（ ） 3. 名著 阅读。（ 4 分）她是我国现代文学史上第一位著名女作家，她一踏入文坛，便以宣扬 “爱的哲学 ”而著称，她8. 请观察如此教子的这幅漫画，回答问题。（ 4 分） 请描述这幅漫画的内容： 这幅漫画使你产生了哪些联想？二、阅读（ 40 分）（一）文言文阅读（共 16 分） 9. 解释下面句中加点的词：（ 4 分）（1）俟其心悦 （） （ 2）云归而岩穴暝 （） （ 3）薄暮冥冥 （） （4）骈死于槽枥之间 （） 10. 翻译下面句子（ 6 分） （1）香远 益清，亭亭净植。（2）吾妻之美我者，私我也。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。11. 试分析 “大漠
7、孤烟直，长河落日圆 ”中 “直”和“圆”的表达作用。（ 2 分）12. 一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙 ”的形象，其实他并不 “鄙”。请结合文章内容探究一下他不鄙的原因。（ 2 分） 3 段写三峡春冬景色时，既描写了 “”的静景，也描写了 13.第O“”的动景，动静结合，相得益彰。（ 2 分）（二）现代文阅读（共 10 分）历史像条棉被 历史像条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。 国人爱翻案。先是张艺谋在英雄中塑造了心怀天下和平的秦始皇，接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除 ”出了民族英雄的队伍。现在，轮到李鸿章了，在央视热播的走向共和 中，李中堂从卖国贼一跃而成
8、为忧国忧民的能成臣干将。 历史毕竟不是被子，可以翻过来掉过去。对有些事，越是翻案，人们就越糊涂。就算是大学历史系教授，也未必能说得清。前不久， 偶然看了几集孝庄秘史，才发现当年的大清聂政王多尔衮也成 了有情有义的好汉。在我的记忆中，多尔衮的名字似乎总与什么 “扬 州十日”、“嘉定屠城 ”之类的惨剧联系在一起。连韦小宝都知道啊！ 这样的人也能翻？ 我并不是要把所有的翻案文章一概否定。为秦始皇翻案，不能算错，对李鸿章大人也应该手下留情。中学为体，西学为用”，是李中堂提的吧，在 祖宗之法不可变”的晚清，这就是进步。开办实业， 学习西方先进技术，创办新式军队，以李鸿章为首的洋务派开创了 中国近代许多第
9、一。这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。至少， 李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。 打一个不太恰当的比方，飞行员操作失误导致班机坠毁，自然罪 责难逃；但如果是飞机引擎本来就有毛病呢？风雨飘零的晚清，就 像一架缺零件少机油的战机，坠落是必然的，责任并不能完全推到飞行员”李鸿章的身上。当然，并不是说李鸿章就能从一个卖国贼 一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而论， 李鸿章倒并非是一个坏得毫无 道德和良知的人，李鸿章只是一个重实利者”。 历史应该得到尊重。有关中国近代的史书，永远藏着一条鞭子， 它把历史人物驱赶成两队，一列是神灵，一列是魔鬼。大忠大奸各 归其列，只是不见了人的影
10、子。关于李鸿章，比较普及的知识是他 是卖国贼。一个人的一生，浓缩为谈判桌前的卑怯；一个细节，遮 掩了一个人的一生。不是神灵，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到 出现走向共和，李中堂仍然不是神灵，但即使他是魔鬼，却血 肉丰满。他媚上，他签约，他宣扬任人唯亲；不过，他不乏政治家 的韬略，也有鲜明的政治主张，说明他有自己的政治抱负。 共和”的蓝图，几乎可以用数学方式，测量出它的长宽高，堂堂 正正载入史册。每一段历史，她的总体格局，像大江，像长城，在哪里拐弯，在某处奔腾，显而易见，不可篡改。而对蓝图”的施工者，显然不适合用数学方式去评判，去记载。 多少年来，一直被评判的英雄史观，其实是被很多人当成了研究
11、历史的工具，他们崇尚归类法，要么是好人，要么是坏人，好人必 然被描绘成英雄，英雄必然修成正果，必然成为神灵，被供奉，被 膜拜。 对一个历史人物的追述态度，表现出对历史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能对历史有真实地考察。对李中堂们，我们需要的 是尽可能接近真实，不是给了他血肉就是翻案”。甚至，不必非要把他们塑造成英雄，他们就是在某个位置上书写了一段历史的人而已。他们的得失，使我们对历史有更多的认知，对未来有更多的借 鉴，对做人有更多的警示。 我们自己，正这样生活着，等待后人评说 一一最好不是上天堂， 也不入地狱。 14. 请写出本文的中心论点，并简要说说作者认为怎样 才能做到这样。（ 2 分）
12、15. 文章第、第段都引用了走向共和中李鸿章的事例，分别 有什么作用？（ 2 分）16. 文章第段运用了哪些论证方法？请作简要分析.（2分）17. 举例说明本文的语言特点。（ 2 分）18. 请根据以下材料，结合文章观点，评析曹操这个历史人物。（ 2 分）曹操在观沧海中写下 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里”的诗句；在官渡之战中，曹操以少胜多，赢了袁绍；曹操借 “鸡 肋”事件杀了杨修；曹操的救命恩人陈宫，是真君子，与曹操是两路 人，却因 “宁死不肯归附 ”曹操而最终为曹操所杀。（三）（共 14 分）不知有花 那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪
13、杰叠成的，但岁月 岁月对我而言是花和 花的禅让所缔造的。 桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘 平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如 一片低飞的云。 车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大 的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿 佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一 种叫“桂花蜜酿 ”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊 心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。 忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。你们来找人？ ”“我们来看花。 ”“花？ ”妇人匆匆往前赶路，一面丢
14、下 一句， “哪有花？ ”由于她并不在求答案，我们也（ 甲 ）不知如何接 腔，只是相顾 （ 乙 ），如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们 “哪有花”！ 但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了， 这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。 而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴 的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说： “花？哪有花？ ” 我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流 竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼 说：“快看那落日 !”她安
15、静垂眉道： “天天都是这样的 !” 事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁 暗暗嫉妒起来。 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人 吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山 林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与 云，相亲相融而不相知。年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人， 并且暗暗嫉妒。19 .将 愕然”和 噤然”两个词语分别填写在第段 中甲、乙两处。（直接填在下面的括号里）（ 2 分） 甲（）乙（） 20标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面 解说它的主旨。（ 2 分） 21文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的 写作手法？请简要说明。 （2 分）22 .从人物描写的角度看，第段中加点的词语夷然”描写的是什么，并说明其作用？（ 2 分）23 .第段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看 法。（ 2 分）24 .第段和第段中，画线的两处 暗暗嫉妒”，在文中所起的作 用有何不同？（ 2 分）25. 从文中自选一个写景的句
