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1、三年级音乐小酒窝教案【篇一:三年级 歌曲 小酒窝 1】第一单元 第三周 第 5 课时【篇二: 2014 人音版小学三年级上册音乐教案】2014 人音版小学三年级上册音乐教案祝陈小学第一课 童 年教学目标:1 、捉迷藏、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作 品,有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受 并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。2 、 聆听捉迷藏时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音 乐表现中的作用。3 、进一步熟悉歌曲,通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感 情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。 4 、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准 教学重点
2、、难点:1 、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。2 、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备:钢琴、录音机、磁带。 第一课时一、组织教学1 、听音乐拍手进教室。(选用苏珊娜)2 、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。二、导入 师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友,它是谁呀?(小兔子 出场)生:兔子! 兔:小朋友们你们好,我叫小兔! 师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名字叫捉 迷藏。兔:小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐 曲像我跑步一样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗?(这时候小乌龟,鸭子也纷 纷出现了)乌龟:还有我,还有我呢,音乐里面也有
3、像我的爬行速度一样慢的 音乐,你们也找找看呀! 鸭子:我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快,也不像乌龟爬 得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢!三、新授 1 、聆听钢琴曲捉迷藏,请同学们根据三个小动物的 话,来分乐段!听完,做简单分析,画书。2 、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。(给学生走路空间)3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演!4 、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童 年的?(创编一个小故事) 兔:现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的 童谣!同学们想知道吗? ”(小兔子朗诵一遍歌词) 生:让学生打开书读一遍。
4、(没 有感情!)兔: “不像不像,你们读的一点都不像我的外婆一样好听!外婆的声 音很小。 ” 生:这个时候让学生再读,他们的声音一定按照小兔子的要求,声 音轻而弱。兔: “不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这么快。 生:第二次的要求同学们还能更好做到。兔:不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆不但会读,还会唱呢, 你们行吗? ”生:同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说: “行”。5 、学习歌曲,聆听几边。 6 、学生小声跟唱。7 、音乐小知识反复记号II: II四、创编活动 进行简单表演 小兔子:哎!现在我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡 上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸
5、我的头、身体还有小尾巴! 可惜可惜啊,再也看不到了!同学们你们会哄我入睡吗?(这个时 候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模 仿了。)同学们当然说没问题!于是,主题曲再次想起,学生们终 于理解了这首歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的表演完成 了这首歌曲!五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕,向大家说 说。第二课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2 、确立良好坐姿,明确课堂 纪律,师生问好。二、 复习歌曲1、发声练习:1 2 3 4| 5 |5 4 3 2| 11 小猫 爱吃 鱼,鱼。2、实践模唱,复习歌曲摇啊摇。三、导入 师:世界真大,有
6、许许多多美好的事物,比如:鲜花、绿草、蝴蝶、 小溪、高山 ? ,到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们 的脸上发现了美丽的东西,同学们互相观察观察到底老师发现了什 么?生:各抒己见! 师:老师最喜欢的是每个同学的微笑,因为我会看到你们每个人脸 上可爱的小酒窝!四、学习歌曲小酒窝 1 、初听歌曲小酒窝,感受音乐的欢 快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词。3 、再次聆听歌曲,学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4 、重点难点句教唱: “左边一个,右边一个,成天价笑呵呵咿呀咿 子喂。 ” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6 、制作彩色小酒窝,利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上,教师给 学生配备即时贴纸。7 、休
7、止符游戏。五、聆听我们多么幸福1、导入 师:看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝,老师真开心, 那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢? 生:高兴! 幸福!师:同学们说的都很好!我们的生活是快乐、幸福的!有一首歌曲 就是唱我们的生活多么幸福快乐,我想同学们一定很想听一听!2 、欣赏我们多么幸福,可以随着音乐拍手或做动作。3 、播放flash, 结束本课!六、课堂小结,听音乐走出教室。 课时小节及体会:母亲(诗歌)小草的母亲是谁?小草的母亲是大地,是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁?鸟儿的母亲是蓝天,是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁?鱼儿的母亲是江河,是她给了鱼儿畅游的场
8、所。我们的母亲是谁?我们的母亲是祖国,是她给了我们 幸福的生活。课题: 第二课 草原教学目的:1 、有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞 的民族风格。2 、通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力, 提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。教学重点: 1 、通过在小组集体活动中,用各种创编活动来感受内 蒙古歌舞的民族风格,激发学生对祖国美好河山的热爱。2 、创编活动,节奏练习,旋律片段创作。教学难点:掌握四分音符和二分音符。教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。课时划分:二课时第一课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2 、确立良好
9、坐姿,明确课堂 纪律,师生问好。二、复习歌曲1、发声练习:1 2 3 4| 5 |5 4 3 2| 1| 小猫 爱吃 鱼,鱼。2 、实践模唱,复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入 1 、聆听音乐森吉德玛 师:今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看,你们想不想去呀? 生:想!师:在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来,比 如跟着唱、打拍子等等(放森吉德玛 flash 给学生看)。 2、情 境想象,进入主题师:草原是不是很美丽呀?生:是!(让学生自由发挥想象,老师作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么颜色?它们分别是什么?生:天上有白云,地上有羊、马、狗,草原有绿色、蓝色、红色、白色、
10、棕色,绿色是草和山,蓝色是天空和河流,白色是云和绵羊,还有蒙古包是白色 红边的,棕色是马和狗。)3 、初步掌握歌曲风格:师:下面再给你们听一首歌,也是关于草原的。听的时候要思考这 首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的?(播放歌曲草 原上的录音)4 、听一听、想一想草原上和小酒窝在情绪、速度上有什么 不同?a、优美、舒展地、宽广 b、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲草原上1、进入新课: (师 )今天我们要来当一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古/flit舞。2 、聆听歌曲,初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为 4/4 拍的羽调 式内蒙古族歌曲,音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基本素 材只包含两个乐
11、句的八小节乐段。节奏舒展,旋律优美,生动地勾 画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边 的辽阔草原当中,抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活,刻 画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。3 、用听唱法学习歌曲,小声的跟着录音范唱学习歌曲。4 、听辨音的长短:(师)同学们,你们有没有发现在唱这曲子的时 候,在同一个小节里有的歌词唱得短一些,有的要唱得长一些?请 同学回答。(生)高、照、跑、叫、壮、肥。5 、实践活动:(师)现在这里有些打击乐器,你认为用哪种乐器可 以表现出长音?哪种乐器表现短音?6 有表情的演唱歌曲。五、拓展1 、进一步掌握风格,播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑
12、兵,让同 学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。2 、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共 同评选出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结 内蒙古人的性格开朗 , 而且很热情好客,如果你们到内蒙古去做客,他们一定会很热情地 招待你,这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族,是中华民族 不可缺少的一部分。内蒙古草原参观活动结束了,请同学们骑着马离开这个美丽的大草 原。(放我也来当小骑兵音乐,学生们做着骑马状离开课室) 课时小节会:第二课时一、组织教学 1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、 导入 1、发声练习:1 2 3 4| 5 |5 4 3 2| 1| la
13、 la la la la la la la lala2、复习歌曲草原上。 3、聆听二胡演奏赛马。 (可以简单 的问几个关于赛马这首乐曲的一些问题,以此来导入今天要学 习的歌曲。)三、学唱歌曲1 、体验感知,聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么?(交流)2 、按节奏有表情的朗读歌词:我是 个 草 原 小 牧 民手拿 着 羊 鞭 多 自 豪3、 有“la模唱主旋律,注意难点。 4、用听唱法学习歌曲。5、小 声跟范唱完整的演唱歌曲。6、创新表现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?四、拓展延伸,表现歌曲。师:在课后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通 过诗歌朗诵、或者创作、或者绘
14、画等多种形式表达出来。五、课堂小结,下课。课时小节及体会:第三课 好伙伴单元主题:音乐是世界性的、无国界的 “语言 ”,是人类通过特定的 “语言”(音 响)结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单 元以四首作品为载体,让学生通过对音乐 “语言 ”的理解和感悟,知 道不同国家的人们能成为好朋友,好伙伴之间应该相互合作,相 互理解,相互信任,友谊能让所有的人享受阳光和快乐! 教学目标:1 、同伴进行曲等四首作品,反映了中外少年儿童同伴间的珍贵 友谊之情,欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体 主义精神。2 、聆听同伴进行曲,听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听 音乐边进行队
15、列表演活动。聆听船歌时,能听辨合唱部分的二 声部音调并画出二声部的图形谱。3 、流畅的唱好原谅我、噢!苏珊娜。为原谅我编新歌 词,为噢!苏珊娜编舞,提高音乐表现力。教学重点、难点:1 、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。2 、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。课时安排: 二课时第一课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2 、确立良好坐姿,明确课堂 纪律,师生问好。二、复习歌曲1、发声练习:1 2 3 4|5 |5 4 3 2|1| 小猫 爱吃 鱼,鱼。2 、实践模唱,复习歌曲我是草原小牧民。三、聆听同伴进行曲1 、初听全曲,了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。 一问:音乐适合跳舞、走步还是睡觉? 二问:从音乐中你能听出是 用哪种类型的乐器来演奏的?2 、分段听,要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。(1 )聆听乐段一和二:选择图形谱,