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1、pep 六年级上册教案篇一： 2014 新人教版六年级上册教案】unit 1 how can i get there?单元教学目标：1 、能力目标(1) 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“ where is the cinema, please? it s next to the hospital.。(2) 能够询问线路并简单回答，如： how can i get to the ? turnleft at the ?, then go straight. it s on the left.(3) 能够掌握四会单词 hospital ，cinema ，post office
2、 ，bookstore ，turn ， left ， go straight.(4) 能够听懂、会唱歌曲 “ where is the hospital? 。”2 、知识目标(1) 掌握a,b部分let s learn, let 中的四会短语和句子。能够听、说、认读 a,b部分let s learns三会单词和let s talk, read and write 中出现的三会句型。能够理解 read and write, let s check, let s wrap等部分的 内容。(4) 能够了解 tips for pronunciation 中音标的音与形 ,并能正确读出 例词。(5) 了
3、解 story time 等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。文化目标：简单了解国外地图的主要标识。教学难点 课时安排 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时： 第一课时教学重点 : 问路以及指点方向问路的用语以及 ab 部分 read and write 中的对话。6 课时a let s learn / make a map and talka let s try/ let s talkb let s learn /be a tour guideb let s try / let s talkb read and wr
4、ite/ tips for pronunciationb let s check /let s wrap it up/c story time一、教学内容： a let s learn / make a map and talk二、教学目标与要求 :1. 能够听、说、读、写单词或短语： hospital ，cinema ， post office ，bookstore2. 能够听、说、认读短语 science museum 。3. 能够听、说、认读句型：“where is the library? its near thepost office ”并进行关键词的替换操练。4. 会唱歌曲 whe
5、re is the hospital? 5. 引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点分析1 、掌握 lets learn 部分的四会单词和短语。2 、准确书写四会单词和掌握三会单词museum 的发音。3. 掌握句型： “ where is the library? its near the post office 进行关键词的替换操练。四、教具 :=L 宀 士仃 =1.录音机、录音带。五、教学过程 :1. warm-up(1) greeting(2) 师生对话，复习介词in ， on, under, behind, in front of, near,nex
6、t to.2 新课呈现( presentation )lets learn(1) listen and sayt: i want to post the letter. where can i go? (post office)oh, i feel bad, i need to see a doctor. where can i go? (hospital)i m ok now, i want to see a film, where can i go? (cinema)i need to buy some books, where can i go? (bookstore)q: where
7、is the post office? (it s near the hospital.)e: we also can sa y “ it s next to the hospital.” can you guesswhat meaning of “ next to ” ? (it s the same as near.)(2) make a map and talkthere are other two buildings. look at this one, this is a science museum. the other one is library. in the map, th
8、ere are 2 blanks a and b. now, please guess where are they?sence: i want to go to the library, but i don t know how to getto the library? can you help me?q: excuse me, how can i get to the library?a: ?q: where is the library?a: ?listen to the tape, read after it.(4) make dialogues(5) next week, we w
9、ill have a long holiday. i want to go tobeijing. i prepare a map. but it s too small, who can help mewrite it on bb?(6) do the same with partners.六、homeworkcopy the 4-skilled words, each 5 times.七、课后反思：第二课时一、教学内容： a let s try/ lets talk二、教学目标与要求 :1. 复习单词或短语： hospital ， cinema ， post office ，bookstor
10、e ， science museum2能够听、说、读、写句型： “ where is the museum shop? its near the door ” 3.能够听、说、认读单词： ask ， sir ， interesting 和句子 :is there a.? i want to. what a great museum!三、教学重难点分析1、学习句型： “ where is the museum shop? its near the door ”2 、正确使用方位介词。四、教具 单词卡、录音机、录音带。五、教学过程 :1.warm-uplet s dogo to the books
11、tore.buy some books.go to the post office.send a letter.go to the hospital.see the doctor.go to the cinema.see a film.go to the museum.see some robots.2. revision复习单词或短语： hospital ，cinema ，post office ， bookstore ， science museum. 教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再 出示图片，让学生看图说单词。3. presentationlet s try(1) 打开课本读
12、一读let s tr中呈现的问题和选项。( 2 ) 播放录音，学生听完后勾出正确的选项。( 3 ) 全班校对答案。let s talk(1) 播放let s tai录音，学生带着问题听录音，where is themuseum shop ？ where is the post office ？听完录音后让学生回答 这两个问题，教师板书： it s near the door. its next to the museum.教师讲解：“near表示在附近，“next to表示与?相邻， 它的范围比near小。最后让学生用 “near和“next to来讲述学校周 围的建筑物。( 2)讲解 “ a
13、 talking robot ！what a great museum! ”,让学生说说 这两个感叹句的意思。( 3)跟读、领读 let s talk.( 4)分角色朗读课文。4. consolidation and extension(1)分角色扮演let s tai的内容，三人一组表演对话，然后请一 些同学到台前表演。( 2) 教学 a. talk about the places in your city/town/village. 活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板 书在黑板上，如： park ， library ， zoo ， school ， museum
14、等，先 与一名学生示范问答：t: is there a zoo in our city?s ： yes, there is.t: where is it?s: it s near the park.?然后学生两人一组进行问答练习。5. homework(1)听录音跟读对话。（ 2）完成活动手册配套练习。六、课后反思：【篇二：新课标人教版六年级上册语文全册教案】六年级上册语文教学计划一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我 心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门， 人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组 “祖国在我心中 ”和第六
15、组 “轻叩诗 歌的大门 ”。其中， “轻叩诗歌的大门 ”这个专题，采用的是任务驱动、 活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议 ”和“阅读材料 ”两大部分。二、教材的主要特点1、全面、准确地落实语文教学目标 2 、加强整合，使教材成为互相 联系的整体 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接 与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性 目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准 对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段 中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要 做到心中有数。另外，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内 容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学 习重点联系起来，做到 瞻前顾后”一前面学过的适时总结、复习、 应用，后面要用到的，要适时做好铺垫。2 、识字、写字教学 3 、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加
