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1、第二 学期 高一 年级 物理 科导学案 用牛顿运动定律解决问题(二)(课时1)【学习目标】1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。【学习重点】共点力作用下物体的平衡条件及应用【学习难点】共点力平衡条件的应用【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】任务一、课前预习1、平衡状态静止状态或匀速直线运动状态,叫做平衡状态。 2、共点力作用下物体的平衡条件:由牛顿第二定律知:在共点力作用下物体的平衡条件是 .3、物体平衡的两种基本模型 二力平衡条件:等大、反向、共线.4、研究物体平衡的基本思路和基本方法 (1)转
2、化为二力平衡模型合成法三力平衡条件:任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力,从而把三力平衡转化为二力平衡。这种方法称为合成法。(2)转化为四力平衡模型分解法物体受三个共点力平衡时,也可以把其中一个力进行分解(一般采用正交分解法),从而把三力平衡转化为四力平衡模型。这种方法称为分解法。任务二、典型例题例1、如图所示,在倾角为的斜面上,放一重力为G的光滑小球,球被竖直挡板挡住不下滑,求:球对斜面和挡板的弹力大小。F1F2G交流讨论拓展:重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的
3、弹力的大小F1、F2各如何变化? ABOG例2、城市中的路灯,无轨电车的供电线路等,经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动,钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G,角AOB等于,钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大?1、节点O的受到几个力的作用? 2、同学们把具体的解答过程写出来 【达标检测】1若一个物体处于平衡状态,则此物体一定是()A静止B匀速直线运动C速度为零D各共点力的合力为零2大小不同的三个力同时作用在一个小球上,以下各组中可使小球平衡的是()A2 N,3 N,6 NB1 N,4 N,6 NC35 N,15
4、 N,25 ND5 N,15 N,25 N3如图在水平力F的作用下,重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑,物体与墙之间的动摩擦因数为,物体所受摩擦力大小为AfB(F)C(F)D4如图所示,一个重为G的木箱放在水平地面上,木箱与水平面间的动摩擦因数为,用一个与水平方向成角的推力F推动木箱沿地面做匀速直线运动,则推力的水平分力等于AFcos B/(cossin)C/(1tan) DDFsin5、如图所示,电灯悬挂于两墙之间,更换绳OA,使连接点A向上移,但保持O点位置不变,则A点向上移时,绳OA的拉力( )A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大 6、质量为5.5Kg的物体,受到斜向右上方与水平方向成370角的拉力F=25N作用,在水平地面上匀速运动,求物体与地面间的动摩擦因数(g=10m/s2)。7、如图所示,质量为m的木块放在质量为M、倾角为的斜面体上,斜面体放在粗糙的水平地面上,用沿斜面向上的拉力F拉木块,使木块与斜面体都保持静止,求地面对斜面体的摩擦力和支持力。 AB8、如图所示,长为5m的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4m的两杆的顶端A、B ,绳上挂一个光滑的轻质挂钩,其下连着一个重为12N的物体,平衡时,问:绳中的张力T为多少?A点向上移动少许,重新平衡后,绳与水平面夹角,绳中张力如何变化?学习反思: