《精品 七年级上册生物《2.1第一节种子的萌发》教案两篇(附导学案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 七年级上册生物《2.1第一节种子的萌发》教案两篇(附导学案)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一节 种子的萌发 教案 教学目标 1 通过小组的合作探究 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2 结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程 3 尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率 4 通过参与种植 管理植物的活动 增强爱护植物的情感 重点和难点 1 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析 2 抽样检测时正确的取样方法 教学方法 实验法 教学过程 学习内容学生活动教师活动 一 种子萌发的环境 条件 1 问题的提出 描述课前培养的菜豆种子萌发成 幼苗的过程 4 人小组合作 结合 生活经验 提出探究的问题 在 哪种环境条件下种子才能萌发 引导学生进行描述 互相
2、交流 在此基础上提出问 题并确定问题 2 作出假设 4 人小组合作 阅读并参照课本上 提供的资料 结合生活经验 作 出假设 种子的萌发可能需要适 宜的温度 一定的水分和充足的 空气 有的组还提出阳光 土壤 肥料等 并思考如何检验假设 指导看书 鼓励学生作出 假设 设疑 哪些是种子 萌发的必要条件呢 引导 学生对多种假设进行分 析 排除某些因素 如肥 料等 3 制定计划 参照课本的实验方案 4 人小组合 作制定探究计划 在小组内讨论 并修订计划 明确操作步骤 做 好实验分工 确定组长 讨论内 容记录员 实验主操作人 观察 记录员 然后小组之间进行交流 巡视指导导 参与小组讨 论 鼓励学生设计出简
3、便 易行的方案 进一步修订 完善实验探究计划 推测实验结果 4 实验探究 以实验小组为单位 课下实验探 究 定时观察 认真记录种子萌 发的情况 提出注意事项 督促 检 查 随时抽查 适时给予 评价 5 得出结论 环境条件 逅宜的温 度 一定的水分 充 足的空气 各小组代表描述种子萌发实验的 现象和结果 指导学生学会科学的观 察 并进行描述 6 表达和交流 交流探究的过程 分 析结果 各小组交流探究的过程 并进行 分析 讨论 反思 撰写探究的 报告 对有创意的给予肯定 不 成功的帮助分析原因 鼓 励重做 7 本探究实验成 功的关键 进一步领会 控制变量 和设置 对照实验 的意义 树立严谨 求实的
4、科学态度 引导学生思考讨论 设置 对照组实验条件的重要 性 二 种子萌发的自身 条件 1 探究 测定种子的 发芽率 根据课本的要求 自主性学习抽 样检测的方法 课上实验操作 课下观察记录 指导看书 强调正确取样 的方法 分发实验装置 2 探究的结果 交流测定种子发芽率的实验步 骤 现象及计算出种子的发芽率 强调发芽率的计算方法 3 种子萌发自身 条件的分析 完整的 活的胚储藏 丰富的营养 渡过休 眠期 结合测定种子发芽率的实验结果 及种子的结构 联系生活实际 组间交流 分析出种子萌发的内 在条件 指导学生温故而知新 用 科学的方法 分析推理得 出科学的结论 三 种子的萌发过 程 胚根 根 结合
5、实验观察 自学看书 小组 之间交流 描述萌发的过程 互 相补充 课件展示 提出观察的提 纲 引导学生进行环环相 扣的观察和探究 胚轴 一连接根和 茎的那段 胚芽 茎和叶 课题 种子的萌发 教学设计 设计 思想 合作探究 分组讨论 抽样检测 课件展示 探究实验 实物投影 教学 目标 知识和技能 1 通过小组的合作探究 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2 描述种子萌发的过程 过程与方法 体验科学探究的过程 初步学会对照实验的设计方法和抽样检测 的方法 并通过收集资料 初步具有进一步获取课本以外生物学 信息的能力 通过分析实验数据 培养分析和概括的能力 情感 态度 价值观 通过 种子的萌发过程 在
6、生物圈中完成的这一事实 认同 人 与自然和谐发展 的观点 并通过参与种植 管理植物的活动 增强爱护植物的情感 重点 难点 重点 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现 象的分析 难点抽样检测时正确的取样方法 教学 准备 学生 玻璃瓶或烧杯 玻璃水杯 罐头瓶等 通过咨询和查阅相关的资料 结合 生活经验了解种子萌发的一般规律 试做种子萌发所需的环境条件实验 收集各 种不同类型的种子 生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验 教师 培养皿 滤纸或纱布等实验用具 课前一周分发给每位同学30 粒菜豆种 子 引导学生先自己探究 用Flash 动画制作 或相关视频 的动态展示菜豆种 子
7、萌发长出根 茎 叶过程 完整的种子 无胚的种子 子叶或胚乳图片 被部 分切除的种子发育情况的课件 设计实验讨论提纲 教学过程提要 环节教师活动学生活动 引 入 新 课 情景导入 农民播种前需要做哪些准备工作 播种后又 需要做什么 种植大豆时 你都做了哪些事 并结合资料 分析种子萌发可能需要的自身条件和环境 条件各是什么 在饮料瓶中种植几颗大豆 每天做 好观察记录 选种 翻土 浇水等 和老师共同认定 以学生为主 教 学 过 程 活动一 围绕种子做出假设 组织学生发言 分析早春播种覆盖地膜的原 因 提高土壤表层的温度 指导学生从种植大豆的经历入手 提出有关 种子萌发需要哪些条件的问题 并作出假 设
8、 活动二 围绕种子萌发的环境条件设计实验 方案 设计 种子萌发的环境条件 的实验方案时 给予提示 应当选择什么样的种子 每组应当有多少 粒 一粒行吗 是否需要设计对照实验 如果需要你将怎 样设计 对照组应当提供什么样的条件 对每个实验组的处理 除了所研究的条件 外 其他环境条件是否应当与对照组相同 组织学生进行实验方案的交流 教师按照对照实验的原理进行上述实验 方案分析 用实物投影仪展示学生设计的实验观察记 录表 扩展 设计光对种子萌发的影响的实验方案 实验材料 小麦种子 40粒 培养皿 2 个 复习对照实验的概念 明白设计 对照实验只能有一个变量 分组讨论 探究种子萌发的环境 条件 的实验方
9、案 有的小组认为 设置一组对照 10 粒种子浸入水 中 另 10 粒加入适量的水 有的小 组认为把 20 粒种子分别放入两个 瓶子里 都加入适量的水 一瓶放 在常温下 另一瓶放入冰箱里 也 有的小组无从下手 分小组展示设计的实验方案 设计实验观察记录表 小组交流 选出较合理的记录表 黑布一块 活动三 围绕种子萌发的自身条件探究活动 通过设问 引导学生开展探究活动 假如环境条件都具备了 所有的种子都可 以萌发吗 选种是农民播种前的重要工作 应该选什 么样的种子呢 学生回答不足之处教师补充 不处于休眠 期 组织学生分组讨论 假如让你设计一组对 照实验 你该如何设计 组织学生交流实验方案 活动四 测
10、定种子的发芽率 提出问题 如何抽样 农民买回一袋种子 如何测发芽率 能否用 3 5 粒种子或把一 袋种子都用上 或挑几粒大的种子 什么 叫抽样检测 介绍计算种子的发芽率的方法 小组合作设计 举例 种大米不发芽 粒大饱满 胚完整 有生命力的 种子 设置 死种子 瘪种子 胚受损的 种子 对照组四组 在实验过程中 四组除种子不同外 其他环境条件 相同 教 学 过 程 第二课时 活动一 分析实验数据 分小组汇报课下 实验的完成情况 说明 探究种子萌发的 环境条件 实验中学生选择的种子是不一样的 小麦 大豆 花生 玉米等 用实物投影仪展示部 分学生的实验结果 引导学生分析实验结果 数一数 测定种子的发芽
11、率 的实验中 有多少粒种子发芽了 活动二 得出结论 汇报并分析实验结果 探究种子萌发的自身条件 实 验中除对照组 其余均无发芽 计算种子的发芽率 根据分析的结果得出结论 种子萌发需要充足的空气 适宜 的温度 一定的水分 种子萌发的自身条件是胚完整 的 活的 指导学生根据上述分析的结果得出正确结 论 扩展 地西瓜农民播种以后用塑料薄膜覆 盖地面 这对种子萌发有什么好处 假如你是种子站的业务员 在进货时你该 怎样做 活动三 观察种子萌发的过程 用实物投影仪展示大豆种子萌发过程观 察瓶 指导学生分析自己种植大豆的观察记录 出示课件 种子萌发的过程 引导学生思考 一颗小小的种子如何能发 育成幼苗呢 思
12、考回答 通过观察 分析小结出种子萌发 的过程 观察得知 种子发育成幼苗是细 胞分裂和分化的结果 小 结 总结提升 自我小结本节你学会了什么 组织学生发言 了解学生本节的收获 包括知识 技能等 作 业 自己动手培植豆芽 并进行品尝 继续培养菜豆种子的幼苗 并注意观察幼苗是 怎样长大的 做好记录 以备下节课进行交流 大小练习册实验报告相关内容 板 书 设 计 第一节种子的萌发 环境条件 自身条件 萌发过程 教 学 反 思 第一节种子的萌发 导学案 年级 七年级班级 姓名 学习目标 1 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2 阐明种子萌发的过程 学习重点 完成 种子萌发的外界条件 和 种子发芽率的测定
13、 两个探究活动 并得 出结论 学习难点 完成 种子萌发的外界条件 和 种子发芽率的测定 两个探究活动 并得 出结论 预习案 一 预习提纲 1 种子萌发的环境条件有哪些 2 种子萌发的自身条件是什么 3 种子是如何萌发的 二 预习自测题 1 种子萌发的环境条件是 2 种子萌发的自身条件是 3 当玉米种子萌发时 首先要吸收 中的营养物质转 运给 随后 发育 突破种皮 形成根 伸长 发育成茎和叶 三 预习后你的困惑是 导学案 一 预习情况检测 二 合作探究 展示点评 学习任务一 种子萌发的环境条件 阅读课本 P89 90 实验探究 种子萌发的环境条件 对本实验的设计展开讨 论 本实验应选择什么样的种
14、子 每一组只有一粒种子可以吗 本实验共有几个对照组 分别研究什么样的条件 对每一个实验组的处理 除了所探究的条件外 其他环境条件是否与对 照组相同 如果事先已知道 2 号瓶中的条件是最适合种子萌发的 本实验设置2 号 瓶是否还有必要 为什么 总结 种子萌发的环境条件是 学习任务二 种子萌发的自身条件 1 种子萌发的自身条件 种子必须是 2 测定种子的发芽率 阅读课本 P92 93 探究 测定种子的发芽率 通过实验小组的展示讨论完成 以下问题 1 不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法 2 什么叫抽样检测 抽样调查 3 进行抽样检测时 应注意哪些问题 4 怎样计算发芽率 学习任务三 种子萌发的过
15、程 阅读课本 P92最后一段 描述种子萌发的过程 当一粒种子萌发时 首先要吸收 或中的营养 物质转运给 随后 发育 突破种皮 形 成 伸长 发育成芽 发育成和 学习任务四 拓展创新 1 种子的萌发是否需要光照呢 如何设计实验进行探究 可能会出现哪些 现象 会得出什么结论 2 我国北方在早春播种以后 用塑料薄膜覆盖地面 这对种子的萌发有什 么好处 3 春播时 有许多要注意的事 例如大麦和豌豆就比棉播种早 有些作物 的种子在播种前要浸种 土壤需要耕和耙 变得松软 你能说出其中的科学道理 吗 三 总结归纳 检测案 1 早春播种以后 用塑料薄膜覆盖地面 可以促进种子萌发 其主要原因是 A 增加了土壤水
16、分 B 增加了空气 C 提高了土壤温度 D 减少了阳光照射 2 保存种子的适宜条件是 低温 高温 干燥 潮湿 A B C D 3 绿豆芽的白嫩部分 主要是由种子的哪部分发育而来的 A 胚芽 B 胚根 C 胚轴 D 胚乳 4 种子萌发时 最先伸长突破种皮的是 A 子叶 B 胚芽 C 胚乳 D 胚根 5 小东欲测定一批种子的发芽率是否合格 他选用了400 粒种子做发芽实 验 结果种子合格 发芽的种子数应是 A 360粒以上 B 360粒以下 C 320粒以下 D 300 粒以上 6 玉米种 子萌发出幼苗后 种子空瘪的原因是 A 被胚芽吸收掉 B 被土壤中的微生物分解掉 C 被胚吸收发育成幼苗 D 被土壤中的其他生物吸收了 7 将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲 乙两组 在适宜的温度下同时 播种 甲组播种在肥沃湿润的土壤里 乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里 这两 组种子的发芽状况是 A 甲先发芽 B 同时发芽 C 都不发芽 D 乙先发芽 8 发育成茎和叶的是种子的 A 胚轴 B 胚芽 C 子叶 D 胚根 9 为了尽快得到某种植物的幼苗 在选种时一般选 A 刚采下的幼嫩种子 B 已经度过休眠期
