一年级数学下册《摆一摆想一想》教学反思 新人教版

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摆一摆想一想本节课“摆一摆，想一想”既要摆，又要想。这节课设计几次摆棋，从随意摆棋写数怎样摆不遗漏又快选择自己最喜欢的方法摆验证猜想不摆棋直接写数，都要求学生边想边摆。任务难度不断提升，学生始终保持浓厚的兴趣；同时，新的发现让学生看到数学蕴藏的无穷魅力，发现和创造的愉悦体验也能激励学生不断地参与到下一个数学活动中去。