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1、 1 3 你一定会听见的 导学案 你一定会听见的 导学案 学习目标 学习目标 1 训练阅读能力 正确理解这篇文章的中心 2 体会这篇文章语言的特点 3 学习欣赏声音 仿写声音 学习重难点 学习重难点 1 体会这篇文章语言的特点 2 学习欣赏声音 仿写声音 学习流程 学习流程 1 给下列加粗字注音 顷顷 刻 面颊颊 喷嚏喷嚏 嘈嘈 杂 过滤滤 2 解释并掌握词语 潜意识 顷刻 嘈杂 充耳不闻 视而不见 绚丽 3 细读课文 整体感知 小组交流 合作探究 这是一篇随感式的小品文 它既有文艺性说明文的特点 又有散文的特点 在文中 作者都 听到了哪几种声音 她对声音有着怎样的认识和感受 请把关键的语句
2、词 语勾画出来 并作适 当分析 预习导学预习导学 2 3 4 读课文 理清文章结构 试着写出段落大意 全文可分成三部分 第一部分 1 段 第二部分 段 第三部分 段 5 细读下面语段 回答问题 可是 说也奇怪 当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声 音的时候 它们竟然也不知不觉地消失了 例如马路上急驰而过的汽车声 隔壁 工厂轰隆隆的马达声 老奶奶唠唠叨叨的抱怨声 久而久之 左耳进右耳出 人 开始了声音的 过滤 聪明的人 知道什么时候该听 什么时候不该听 这是 因为他在 听 的成长过程里 学会了选择和思考 他听进心里的声音 不仅 好 听 也是 有益的 这些声音 充实了他的生活 使他得到
3、很多乐趣 可是 对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢 久而久之 就成了 没 有感觉 的人 当大家说 好 的时候 他盲目地跟着鼓掌 大家批评的时候 他也跟着摇头 鸟啼虫鸣 只是一种 声音 即使美妙的音乐 也只不过是几 种乐器的组合 想想看 如果一个 充耳不闻 的人 对外界的一切已经无动于 衷 必然也是一个 视而不见 的人了 当一个人丧失了接收 世界声音 的能 力 不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩 成了一个不折不扣的木头人了 吗 1 选文谈到了那两种生活态度 2 请根据选文的内容 解释文段 中 它们竟然也不知不觉地消失了 这 句话的含义 3 为什么说 不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为 没有感觉 的人 学习研讨学习研讨 3 3 4 请用一个成语概括 当大家说 好 的时候 他盲目地跟着鼓掌 大 家批评的时候 他也跟着摇头 这种人的表现 这个成语是 5 我们应该怎样选择声音 6 选段中说 聪明的人 知道什么时候该听 什么时候不该听 请结合你 自己的生活实际 举例说明 7 假如你走入一片森林 想象一下你会听到什么声音 请用语言描述一 下 6 学会聆听 仿写声音 课文向我们展现 一个多么奇妙的声音世界 作者对声音的描写又是多么生 动有趣啊 请同学们 仔细地用心地聆听几种声音 把听到的声音和感受写出来 读完本文 你有什么收获或体会 把它写下来 拓展学习拓展学习 一课一得一课一得
