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1、我们的郊游教学目标：1通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。2体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。3培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。教学重点和难点：1学生能综合运用知识解决实际问题。2在实践活动中学生能合理计划、安排。教学过程： 一、谈话导入1小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。二、活动1那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己
2、解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。2地点确定我们该去什么地方呢？学校想组织我们一年级46班的小朋友参加这次活动，课前我们已作了调查，情况如下：游玩地点长风公园锦江乐园植物园人数115225（1）我们应该去哪呢？为什么？（2）小结：在集体活动中，我们还应该满足多数人的意愿。3时间我们什么时间去比较合适，爸爸、妈妈又该什么时候来接我们呢？（1）小组交流一下，确定一下时间。（2）汇报。4租车（1）租车前先要考虑什么问题？（我们共有多少人去游玩）（2）出示： 一（4）班 31人 一（5）班 28人 一（6）班 29人（3）你知道我们共有多少人参加郊游活动呢？怎么算的？（4）如果每
3、辆客车能乘坐50人，需要几辆客车？2辆客车够吗？你怎么知道的？（5）小结。说明：在郊游准备活动的各要素提出中，如游玩地点的选择及时间的确定学生都出现了不同意见，在产生矛盾时，通过小组内与小组间的讨论，满足大多同学的意见，从而解决这些实际问题，培养了学生在集体活动中的计划与决策能力。5费用我们在哪些方面需要用到钱？（车票、门票、游玩、买食物）（1）统一交费那我们应该交多少钱呢？出示：往返车票：4元门票费（不包括游玩项目费用）：6元汇报： （2）游玩项目合理安排一下你的游玩计划，填写方案1，并算一算你需要花多少钱？汇报、评议：你认为他的游玩方案怎样？小结（3）食品 制定自己的购买计划，填一填方案2，并算一算你共需花费多少钱？汇报、评议。小结。说明：活动中游玩项目的选择和食品的购买都由学生自己去计划，不限制金额，不作统一规定，寻求不同的计划方案，发展学生的个性，使不同层次的学生获得不同的发展。三、总结通过本节课使同学们学会运用知识解决实际问题，并激发其学习的兴趣。
