《一年级数学下册 100以内数的认识和组成教学分析 冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学下册 100以内数的认识和组成教学分析 冀教版(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
100以内数的认识和组成教学内容:教科书P44、P45教学分析与建议:和20以内数的组成一样,教材安排了两个主要数学活动:活动一,教材设计了“数出30根小棒,摆在桌子上”的活动和“怎样做让别人一看就知道是 30根”的问题,呈现了亮亮和红红的交流情境。接着通过议一议,一捆是10根,10捆是多少根的问题,让学生认识10个十是一百。教学时,要先提出操作要求,让学生摆出30根小棒,在学生交流操作结果之后,再提出兔博士的要求,教师要注意个别指导。在学生认识到,把10根捆成一捆容易看清楚并知道3捆的基础上,师生一起讨论一捆是几根,2捆呢?3捆呢?10捆呢?在学生知道10捆是100根的基础上,认识10个十是一百。活动二,教材呈现了“摆一摆,再填空”和“()个十和()个一,合起来是()”的问题,让学生了解100以内的数的组成。教学时,活动一要重视学生的操作活动,让学生在操作的过程中体验数的组成。由于上册学生已经有了数的组成的经验,教师可以让学生多摆几组,然后写一写,也可以同桌合作,你摆我写,我摆你写;还可以与练一练的第3题结合起来进行练习。