《一年级数学下册 100以内数的组成教学设计 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册 100以内数的组成教学设计 人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、100以内数的组成教学目标：知识与技能：知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法：学生在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个十是一百的过程。情感、态度与价值观：在解决趣味数学的过程中，增强学习数学的兴趣。教学重点：1、体验并理解10个十是一百。 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的教学难点：1、理解10个十是一百 2、知道100以内数的组成教学准备：计数器、小棒、教学挂图教学过程：一、 复习质疑导入 师： 上学期我们已经学习了20以内数的组成，现在老师想考考大家，谁愿意第一个接受考验？（出示题目字条）20里面有（）十10里面有（）个一 16是有（）个十和（）个一
2、组成 师：老师如果把16变成46你能用小棒摆出来吗？你能说出它是由几个十和几个一组成吗？今天老师就带小朋友们去解决这个问题。（ 板书：100以内数的组成）二、 探究新知1、请两个同学用小棒摆出46（比赛的形式）2、学生看着图同桌互说46的组成3、请学生汇报(用3重方法陈述) （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ） （ ）个一合（ ）个十合起来是（ ）46是由（ ）个十和（ ）个一组成 4、学生用小棒摆出50，并请学生汇报50的组成 5、认识10个十师：我们知道了5捆小棒是50，那10捆小棒是多少呢?学生动手操作、并交流得出10个十是一百。三、 课堂练习 过度：小朋友们学得这么棒，老师想检验检验你们，你们有信心接受检验吗？请小朋友们迅速完成35页的做一做1、 学生独立完成，然后请学生汇报2、 对口练习（师生对、生生对） 例：6个十和2个一，合起来是多少？ 73里面有几个十和几个一四、 全课总结 本节课你学到了哪些知识？把你的感受说给大家听。
