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1、“练习八（1）”教学内容书P7071 “练习八”第1 7题。共几课时课型练习第几课时教学目标1通过练习巩固10以内的所有加减法。2通过习题巩固用括线表示的实际问题的方法。3通过习题巩固求解未知加数的方法。教学重难点重点：熟练进行10以内的加减法计算，能看图列式。难点：读解题意，正确列式。教学资源学生经验：通过前三节课的学习，学生已经初步学习了加、减法的含义和5以内加、减法的基本计算方法，这是本课学习的经验。教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。预习设计1. 画一画，填一填 4（ ）= 7 5（ ）= 8 （ ）+5 = 7 3+（ ）=62预习书P7071“练习八”第1 7题。3试着完成相应的题
2、目。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭题认标，自主梳理。 (预设5分钟)学生回顾交流所学的知识。2.开火车口答。3学生明确本课练习的内容和目标。二、多层练习，内化提升(预设13分钟)必做题：1.基础练习，完成练习八第一题。（1）说明题目要求，学生独立完成。（2）集体交流，学生列出的算式是：7+3=10 3+7=1010-3=7 10-7=32.完成练习八第二题（1）学生独立完成（2）学生完成后说说思考过程。（1-2题）三、应用练习，内化提升。（预设10分钟 ）1针对练习，“练习八”第4题看懂题目要求，说说怎样才能做对这种题目。学生认真解答，注意解题的格式。2综合练习，练习八第5题同桌
3、交流，第一幅图上告诉我们什么，想要让我们求什么，用什么方法来做？集体完成第一幅图，集体交流。3专项练习，完成练习八第6题。学生独立完成思考：观察算式，你有什么发现？4专项练习3+（ ）=9指名说说是怎样想的。四、课堂总结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1小朋友，现在我们来做一个开火车的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一列火车开得又快又长，好不好？请小朋友准备好，要开始了。2接下来我们再来几组比赛，看哪个小组的表现更好。板块二1（出示图）（1）通过一图四式，帮助学生理解加法和减法的含义，体会加减法的联系。（2） 选择一道加法和一道减法请学生说说是怎么想的。2小蜜蜂采花粉：（1）
4、让学生先口算，再把算式和相应的花用线连一连。（2）指名说说思考过程，特别是做错的题目，再次提醒学生要看清运算符号，计算准确。板块三1“练习八”第4题（1）指导学生用正确的方法进行比较，提高正确率。（2）式与数的比较大小容易出错，它以数与数的大小比较为基础，所以题中用上、下两式为一组对照出现，既降低了难度，又教给了方法。2“练习八”第5题此题为用括线表示的实际问题，要求学生独立完成后，组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎么想的。3“练习八”第6题让学生通过10减几的过程中，进一步感知采走的越多，剩下的越少。【板块四】课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P36第16题。选做题：一课一练P48智力冲浪。每日一题：里可以填哪些数？+47 +69 3+5+26 4+8 1+10【板块五】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。
