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第六单元 测量教室有多长 学习目标 1.通过实际测量，进一步发展学生空间观念和动手操作的能力。2通过测量感受了解测量方法的多样性，并能根据具体情况初步学会估计物体长度的方法。 课前尝试 1 在生活中你们见到的有哪些测量物体长度的方法。 2.选自己喜欢的工具测量课桌长度。 课堂探究 1教室出示测量工具，各小组选择测量工具量一量教室的长、宽各是多少，填入下表。 测量工具长宽2 交流测量结果，量的过程中提醒大家要注意什么？ 3.讨论：测量较长单位你认为选择什么工具比较合理？ 课后检测 1小组合作用自己带的纸盒或易拉罐、积木摆一摆，看谁摆的高。 2.用自己的身体部位量一量你摆的实物高度。 3说一说这是怎么回事。教材50页（2）题 4用你同桌头部的长度估计他的身高有几个头部。 作业设计 1.谁算得又对又快。 28+33+39 34-25+16 47+25-38 87-27-24 55+32-66 32+48-36 2.用自己喜欢的测量方法量一量自家庭院、客厅、书房的长度。
