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1、统编版小学语文四年级下册第四单元教材分析在我们美丽的星球上，每一天，太阳都灿烂地升起，又绚丽地落 下。每一天，都有一些生命开始它的旅程，都有一些生命释放它的价 值，也有一些生命永远地消失。我们生活的世界多姿多彩，人类孜孜 不倦地生产劳动， 花草日夜不停地吐纳芬芳， 而动物们则默默陪伴我们，它们是人类的知己、亲人、老师。人类的小伙伴带给我们无限的 快乐与别样的温暖本单元让我们走近这些小伙伴们，一起去感受老舍先生笔下猫的调皮与可爱， 去领略母鸡对儿女的慈爱情感，去见识丰子恺先生笔下白鹅别有趣味的高傲。 让尊重、友好与信赖成为我们人类与动物的交流方式，让我们把家园建设得更加温馨！本组教材以“动物朋友
2、”为主题编排了教学内容。前两篇猫 和母鸡是同一个作家写的两种不同的动物，后一篇是另一位作家 写的动物。 每一篇文章的内容和表达方式各不相同，但都表达了作者对动物的喜爱之情。分类具体内容内容简说教学要点课时安排细致而生动地理 解 课 文描述了猫的古怪性内容，体会作者猫格及刚满月的小猫是如 何把 猫的2 课时的特点，字里行间特点写具体， 并流露出作者对猫的表达 出他 对猫喜爱之情。的喜爱之情的。课文以作者的引 导 学 生情感变化为线索，了解 作者 从讨用 前 后 鲜 明 的 对厌母 鸡到 不再母鸡比，塑造了一位“伟讨厌的原因， 体2 课时课文大的鸡母亲”的形会母 鸡爱 护小象，表达了作者对鸡雏 的
3、那 种伟母爱的赞颂之情。大的母爱。课文作者通过引 导 学 生了解 白鹅 的特对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表点，体会作者对白鹅的情感； 学白鹅现出的高傲特点的习作 者抓 住特2 课时生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之点描写的方法，体会 课文 语言情。的特点。习作我的动物朋向别人介绍自引 导 学 生2 课时友己的动物朋友，写清它的特点。按一 定顺 序描写动 物的 外形特征和习性， 写清动物的特点， 体现 对它 的喜爱之情。交流平台识字加油站学习反语的用法。学习用换偏旁引 导 学 生识记、掌握委婉语文园词句段运用地七书写提示日积月累的方法积累汉字。识 记 以 词 说人，体会冒号的用法，语气词的表达效
4、果。掌握片段抄写的方法。背诵并积累古诗蜂。13 猫说法 的词 语和句子；通过换汉字偏 旁来 识记汉字 ， 背 诵古诗；通过读写句子，掌握冒号、语气词的用法。2 课时文这是学生接触到的老舍先生描写动物的第一篇文章。课文细本致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是分在写猫的性格时，作者将看似矛盾的事情一一列出，使猫的古怪析性格鲜明生动。老舍先生对猫的喜爱如同儿女，无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，并通过平实无雕琢的语言将 猫的形象描写得栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱 之情，对生活的热爱，“人爱猫，猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。课文采用
5、了总分式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分。第一部分以“猫的性格实在有些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更可爱”为全段总起，同时，以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。本课在小学阶段第一次提出了用比较的方法来阅读的要求。本课课后以“阅读链接”的形式推荐了周而复和夏丏尊写猫的片段，意在引导学生与老舍先生的猫进行比较。通过比较，不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以了解课文在表达上的不同特点。1. 会认 8 个生字，会写 15 个生字，重点理解“尽职、淘气”教等词语。学2. 指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。目3.
6、 了解课文生动具体地描述大猫的古怪和小猫淘气可爱的性标格，培养仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教 了解课文内容， 体会作 教学 者是如何把猫的特点写具 学重 体，并表达出自己对猫的喜 难点 爱之情的。点理解重点词课2 课语，体会句子所时安排时表达的情感。14母鸡这是老舍先生所写的另一篇描写动物的文章。课文以作者的情感变化为线索，记叙了作者对母鸡的看法的变化，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原文因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了本一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感
7、由“讨分厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发析着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图，一是通过与猫进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。1. 会认 10 个生字， 会写 15 个生字，重点理解“讨厌、警戒” 等词语。教2能正确地朗读课文， 边读边思， 了解作者对母鸡情感的变学化。目3. 通过阅读， 能发挥想象， 知道母鸡叫声所表达的意思。比标较本文与猫在写法上的异同点。4. 从课文中对母鸡动作的描写， 体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。了解作者从讨厌母教鸡到不敢再讨厌的情感学变化
8、的原因；体会母鸡重爱护小鸡雏的那种伟大点的母爱。学 习 文 中 的教写法，比较本文课学时点排难与猫在写法上安的异同点。2 课时15白鹅作家丰子恺在白鹅中为我们描绘了一只性格高傲的白鹅，作者通过描摹鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。课文文语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行本间流露着作者对生命的关爱，对生活的热爱。在具体教学时，教分师应坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求析真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力；努力实现语文与生活的联系，在师生互动、生生互动的对话中全面提高学生的语文素养。1. 会认 13 个生字，
9、会写 15 个生字， 重点理解“高傲、 局促、教一丝不苟”等词语。学2. 有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的目喜爱之情。标3. 学习作者抓住特点来描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。有 感 情 地教朗读课文，了解学教重白鹅的特点，体学重点会作者对 白鹅点的情感。学 习 作 者抓 住特 点来描课写的方法， 体会时安排课 文语 言的特点。2 课时习作：我的动物朋友本次习作要求向别人介绍自己的动物朋友，可以从教材给出活的三个情境中选择一个，也可以自己创设一个情境，多方面来介动绍这个动物朋友，写清楚它的特点，充分表现对它的喜爱之情。分具体写作时，要抓住动物的特点，按一定顺序介
10、绍清楚它的外形析特征和生活习性，也可写写自己与动物之间的故事，突出它的可爱之处。本单元我们所学的课文都是描写动物的，可以在写作时借鉴其写作方法，如运用拟人、比喻、明贬实褒等手法，活灵活现地刻画出动物的特点，巧妙地表达自己的喜爱之情。教1. 写一种自己喜欢的动物，引导学生按一定顺序描写动物的学外形特征和生活习性。目2. 写清动物的特点，体现对它的喜爱之情。标教学有顺序，抓特点，展开丰富的联想，把动物的外形、活动、重性格写得具体生动。点教学教师：准备有关动物的视频。准学生：观察动物，做好观察记录。备课安时2 课时排语文园地四1. 掌握反语这种方式。教2. 用换偏旁的方法积累汉字。学3. 识记以词说人，体会冒号的用法、语气词的表达效果。目4. 掌握篇段抄写的方法。标5. 朗读、背诵古诗蜂。教1. 识记、掌握使用反语的词语和句子。学2. 通过换汉字偏旁来识字组词， 背诵古诗。课时安排2 课时重3. 通过读写句子，掌握冒号、语气词的用点法。
