日语使役态

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1、使役态三、使役态当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。日语的使役态形式为：五段动词未然形其他动词未然形其中，变动词的未然形是，变成，在这里和发生音变成为。所以变动词的使役态是：词干。动词的使役态有2种：1，当主动句的动词是自动词时。主动句：妹买物行。“妹妹去买东西。”使役句：母妹买物行。“母亲让妹妹去买东西。”在这里，首先动词行是自动词，其使役态是行。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其

2、使役态是个办法。又如：学生病気、先生彼帰。“学生生了病，所以老师让他回去了。”急仕事、会社山田出张先飞。“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：母亲子供起。但是实际上要译成：母亲子供起。因为起的对应他动词是起。2，当主动句的动词是他动词时。主动句：学生本読。“学生读书。”使役句：先生学生本読。“老师让学生读书。”在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的先生作主语，学生变成补语，用表示，动词読

3、变成使役态読，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。又如：母亲子供薬饮。“母亲给孩子吃了药。”会社社员一日10时间働。“那个公司让员工一天工作10个小时。”学校休日学生外出。“这个学校连假日都不让学生外出。”由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了亲心配等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用补助动词或者。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：先生一度说明。而译成：先生一度说明（）。关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。四、被役态当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。

4、日语的被役态的形式为：（五段动词未然形 ）（其他动词未然形）由于变成使役态后动词已经成为下一段动词，所以后面的被动态只用。（五段动词未然形）在实际操作时，先变成：五段动词未然形；然后两个假名发生音变，变成，因此整个动词变成：五段动词未然形。但是，五段动词的行词尾是特殊的：由于的未然形是，与的首字重复，所以只有以为词尾的五段动词不约音。如：话（）的被役态是话，而不是话。主动句：仆买物行。“我去买东西。”被役句：仆姉买物行。“我被姐姐逼着去买东西。”可以看出：被役句的主语是动作的执行者，所以和主动句的结构基本一致，多一个强迫的来源，用表示。又如：彼言本当考。关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。

5、私饮、饮。“不是我愿意喝（酒），而是被别人灌的。”与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看，在这里值得注意的是：当动词后面出现时一定要看前面的动词，前面的动词是五段动词时就是被役态，译成“被迫”；当前面的动词是变动词时就是被动态，译成“被”。如：私母病院行。病院私医者検査。这2句话里都有，是的过去时。上面一句中的前面是五段动词的未然形，所以是被役态，整个句子译成：“我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的前面是变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：“在医院里，我被医生作了检查。”在日语文法的学习中，学习到了“态”的地步，一般就到了“顶点”了，后面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂，而且每次考试都是少不了的问题，所以希望大家能够很好地理解包含的内容，掌握相似的地方和区别之处，正确使用日语的态。