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1、幼儿园2020年春季开学防控应急演练方案生命重于泰山，防控就是责任。为坚决打好防控阻击战，科学、有效预防，落实细化防控培训和应急演练方案，全面提高幼儿园应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，确保师生身体健康和生命安全，保障教育教学工作的有序开展，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。特制定本防控培训和应急演练方案。一、演练目的1、检验对重大疫情现场应急处理能力。2、检验应急组织协调能力。3、检验应急准备情况。4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。二、组织机构成立由园长为总指挥的防控培训和应急演练领导小组，统一调度，现场
2、指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成七个工作组： 组 长：副组长：组 员：演练指挥部设在安全处，由小G担任演练总指挥。下设七个演练活动工作组，负责活动具体实施。（一）综合协调组1、组 长： 成 员：2、主要职责：负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1、组 长： 成 员：2、主要职责：负责全园师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持
3、续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1、组 长： 成 员：2、主要职责： 疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；加强巡视，利用广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1、组 长： 成 员：2、主要职责：出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1、组 长： 成 员：2、主要职责：负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物
4、品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1、组 长： 成 员： 2、主要职责：负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。（七）教学保障组1、组 长： 成 员：各处室负责人、班主任、任课教师2、主要职责：加强疫情防控宣传，落实教室、功能室等幼儿和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通；落实班级教学模式，保证正常的教育教学秩序，落实错峰上放学和就餐时间的把控，教室座位的距离设置。三、演
5、练时间及地点 时 间：2020年4月10日上午10:30（暂定）地 点：校内设置：秩序引导点、体温检测点、防疫消毒点、应急观察点、班级复测点。四、工作人员培训及保护2020年4月10日上午10：00召开“疫情防控培训和应急演练”专题培训会和协调会，认真学习疫情防控培训和应急演练方案及流程，做到分工明确，责任到人。所有工作人员都经过严格系统培训及实际操作演练后上岗，并佩戴口罩、手套等防护装备进行工作。五、场景、处置及演练内容 （一）演练前准备工作1、4月9日，班主任通过筛查自2020年3月25日以来本班幼儿身体健康情况和是否离开过居住地，是否有湖北接触史,家长签订健康承诺书并上交班主任确认，身体
6、健康且未离开过居住地的幼儿，通知其可以返园，否则，不予返园。2、4月9日校园进行全面消杀，重点突出教室、厕所等处，开窗通风，确保环境安全健康；3、班主任告知符合返园条件的幼儿返园。4、班主任提醒幼儿家长自备口罩等防疫物资，尽量不乘坐公共交通工具，并注意与他人保持距离。5、小B负责制定各班晨午检的登记表格，用于幼儿体温检测统计工作。6、4月10日早上师生员工在家中完成晨检，体温正常者到园，异常者严禁返校，全程佩戴口罩。7、4月10日8:00前，小E安排人员对全园范围内再次进行消杀。8、教师集合时间：4月10日9:00。集合地点：新芽幼儿园活动室。由教师扮演幼儿。（负责人：小C）（二）演练演练项目
7、一晨检应急处置演练：发现一幼儿出现发烧等疑似症状幼儿扮演人员：小A、小B、小C、小D、小E、小F。1、参与晨检的老师9:00到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2、幼儿10：30到达园门处，幼儿从第一通道有序排队，依次入园，在规定通道按一米以上间隔距离有序检测体温进入校园。3、综合协调组老师（小G）引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4、（小K）老师对到园幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师（小Y检测幼儿体温，小V负责登记），检测体温正常的幼儿按照指定通道进入教室。5、在演练中，发现
8、宝宝班幼儿（小B扮演）在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师（小F）立即报告给（小C）。同时封闭第一通道，将其他幼儿转入第二通道进行体温检测。并对第一通道进行消毒。6、（小C）立即电告处置组（小B）老师身穿隔离服、佩戴口罩，快速到达晨检区，将幼儿带入留观室，消毒人员跟踪消毒。途中确保不与其它人员近距离接触。进入观察室后对幼儿症状进行再次核实，排查异常幼儿活动轨迹及密切接触者。间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。当确认该幼儿体温还是超过37.3。救治处置组老师（小B）立即向幼儿园疫情防控领导小组（小C）汇报，（小C）立即通知班主任通知家长，同时向总指挥（小G）园长报告情况，经请示指挥长同意
9、，（小C）马上联系卫生院派车接诊。指挥长（小G）立即报告教育主管部门和县卫生疾控中心。7、幼儿园疫情防控领导小组组长小G园长启动应急处置流程。8、生病幼儿离开后，处置组（小B）通知消毒防疫组（小D）马上对留观室进行消毒处理。演练项目一结束演练项目二教室内应急处置演练：发现一幼儿出现发烧等疑似症状幼儿扮演人员：小B、小C、小D、小E、小F、小K、小Y。1、班主任（小B）提前到教室，逐一对幼儿进行体温检测，体温全部正常，等候上课；当检测有幼儿温度异常时，班主任老师马上询问该幼儿情况，报告疫情监测组（小C）。及时将幼儿临时带至观察室处理，并联系消毒组（小D）派人对教室进行清洁消毒。2、预备铃响后，上
10、课老师（小K）进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。3、上课老师开始上课后，发现A幼儿（小Y扮演）出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，及时通知值日领导（小F扮演），值日领导用额温枪测量3次体温，发现该生体温超过37.3，值日领导立即通知班主任（小B）。4、班主任及时赶到教室，稳定班级秩序，再由班主任、上课老师立即组织幼儿有序转移到备用教室美术室。视情况测量其他幼儿体温，并做好记录。同时对教室内的幼儿进行心理安抚。5、由值日领导将A幼儿（小F扮演）带到观察室，消毒人员跟踪消毒。途中确保不与其它人员近距离接触。6、救治处置组（小B）老师对A幼儿间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。对幼儿症状进
11、行再次核实，排查异常幼儿活动轨迹及密切接触者。当确认该幼儿体温超过37.3，救治处置组老师（小B）立即向幼儿园疫情防控领导小组（小C）汇报，（小C）立即通知班主任通知家长，同时向总指挥（小G）园长报告情况，经请示指挥长同意，（小C）马上联系卫生院派车接诊。指挥长（小G）立即报告教育主管部门和县卫生疾控中心。7、同时消毒组（小D）派人对教室进行清洁消毒。8、生病幼儿离开后，处置组（小B）通知消毒防疫组（小D）马上对留观室进行消毒处理。演练项目二结束 演练项目三 教师办公室应急处置演练：老师上班期间发热，并伴有轻微症状教师扮演人员：小B、小C、小D、小E、小F、小K、小Y。1、A老师(小F扮演)在
12、办公室批改作业时，忽感到身体不适，有发热、头晕症状；该老师马上告知值日领导（小A扮演），值日领导用额温枪测量3次体温，发现该教师体温超过37.3。值日领导立即通知（小C）2、（小C）立即到达办公室，将其他老师有序转移到备用教室（隔离教室），安排人员首先再次确保办公室通风；对办公室内其他老师进行体温测量、手消毒。3、由值日领导（小A）将A老师(小F扮演) 带到观察室，消毒人员跟踪消毒。途中确保不与其它人员近距离接触。4、救治处置组（小D）对A老师间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，对老师症状进行再次核实，排查异常老师活动轨迹及密切接触者。当确认该教师体温超过37.3时。救治处置组老师（小K）
13、立即向幼儿园疫情防控领导小组（小C）汇报，（小C）立即向总指挥（小G）园长报告情况，经请示指挥长同意，（小C）马上联系卫生院派车接诊。指挥长（小G）立即报告教育主管部门和县卫生疾控中心。5、同时消毒组（小D）派人对办公室进行清洁消毒。6、生病教师离开后，处置组（小B）通知消毒防疫组（小D）马上对留观室进行消毒处理。演练项目三结束六、演练结束疫情应急演练指挥长小G对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。七、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调组要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集大家提出的意见和建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高我园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！ 9 / 9
