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1、重庆市2006年初中毕业暨高中阶段学校统一招生考试数学卷6月15日（本卷共四个大题 满分：150分 考试时间：120分钟）注意：凡同一题号下注有“课改试验区考生做”的题目供课改试验区考生做，注有“非课改试验区考生做” 的题目供课非改试验区考生做，没有注明的题目供所有考生做。一、选择题：（本大题10个小题，每小题4分，共40分 ）在每个小题的下面，都给出了代号为A、B、C、D 的四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的代号填在题后的括号中1.3的倒数是（ ） A.-3 B.3 C. D.2.计算的结果是（ ） A. B. C. D.3.O的半径为4，圆心O到直线的距离为3，则直线与O的位置
2、关系是（ ） A.相交 B.相切 C.相离 D. 无法确定4.使分式有意义的的取值范围是（ ） A. B. C. D. 5.不等式组的解集是（ ） A. B. C. D.无解 6.如图，O的直径CD过弦EF的中点G，EOD=40,则DCF等于（ ） A.80 B. 50 C. 40 D. 207. （课改试验区考生做）如图，是有几个相同的小正方体搭成的几何体的三种视图， 则搭成这个几何体的小正方体的个数是.（ ） A.3 B.4 C. 5 D. 6（非课改试验区考生做）分式方程的解是（ ）A. B. C. D. 8.观察市统计局公布的“十五”时期重庆市农村居民人均 收入每年比上一年增长率的统计
3、图，下列说法正确的是（ ）A.2003年农村居民人均收入低于2002年 B.农村居民人均收入比上年增长率低于9%的有2年C.农村居民人均收入最多时2004年D.农村居民人均收入每年比上一年的增 长率有大有小，但农村居民人均收入在持续增加 9.免交农业税，大大提高了农民的生产积极性，镇政府引导农民对生产的耨中土特产进行加工后，分为甲、乙、丙三种不同包装推向市场进行销售，其相关信息如下表：质量（克/袋）销售价（元/袋）包装成本费用（元/袋）甲4004.80.5乙3003.60.4丙2002.50.3春节期间，这三种不同的包装的土特产都销售了1200千克，那么本次销售中，这三种包装的土特产获得利润最
4、大是（ ） A.甲 B. 乙 C.丙 D. 不能确定10. （课改试验区考生做）现有A、B两枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6）.用小莉掷A立方体朝上的数字为、小明掷B立方体朝上的数字为来确定点P（），那么它们各掷一次所确定的点P落在已知抛物线上的概率为（ ） A. B. C. D. （非课改试验区考生做）已知是关于的一元二次方程的两个不相等的实数根，且满足，则的值是（ ） A. 3或-1 B.3 C. 1 D. 3或1二填空题：（本大题10个小题，每小题3分，共30分）在每小题中，请将答案直接填在题后的横线上11.重庆市某天的最高气温是17，最低气温是5，那
5、么当天的最大温差是 .12.分解因式：= 13.如图，已知直线，1=40，那么2= 度. 14.圆柱的底面周长为，高为1，则圆柱的侧面展开图的面积为 .15.废旧电池对环境的危害十分巨大，一粒纽扣电池能污染600立方米的水（相当于一个人一生的饮水量）.某班有50名学生，如果每名学生一年丢弃一粒纽扣电池，且都没有被回收，那么被该班学生一年丢弃的纽扣电池能污染的水用科学计数法表示为 立方米.16. （课改试验区考生做）如图，已知函数和的图象交于点P, 则根据图象可得，关于的二元一次方程组的解是 （非课改试验区考生做）化简：= 17.如图所示，A、B是45网络中的格点，网格中的每个小正方形的边长为1
6、，请在图中清晰标出使以、为顶点的三角形是等腰三角形的所有格点的位置18.按一定的规律排列的一列数依次为：，按此规律排列下去，这列数中的第7个数是 .19.如图，矩形AOCB的两边OC、OA分别位于轴、轴上，点B的坐标为B（），D是AB边上的一点.将ADO沿直线OD翻折，使A点恰好落在对角线OB上的点E处，若点E在一反比例函数的图像上，那么该函数的解析式是 20.如图，ABC内接于O，A所对弧的度数为120.ABC、ACB的角平分线分别交于AC、AB于点D、E，CE、BD相交于点F.以下四个结论：；.其中结论一定正确的序号数是 三解答题：（本大题6个小题，共60分）下列各题解答时必须给出必要的演
7、算过程或推理步骤21.（每小题5分，共10分）（1）计算：；（2）解方程组：22. （10分）如图，A、D、F、B在同一直线上，AD=BF,AE=BC, 且 AEBC.求证：（1）AEFBCD；(2) EFCD.23.(10分)在暑期社会实践活动中，小明所在小组的同学与一 家玩具生产厂家联系，给该厂组装玩具，该厂同意他们组装240套玩具.这些玩具分为A、B、C三种型号，它们的数量比例以及每人每小时组装各种型号玩具的数量如图所示：若每人组装同一种型号玩具的速度都相同，根据以上信息，完成下列填空：（1）从上述统计图可知，A 型玩具有 套，B型玩具有 套，C型玩具有 套.（2）若每人组装A型玩具16
8、套与组装C型玩具12套所画的时间相同，那么的值为 ，每人每小时能组装C型玩具 套.24. （10分）农科所向农民推荐渝江号和渝江号两种新型良种稻谷。在田间管理和土质相同的情况下，号稻谷单位面积的产量比号稻谷低20%，但号稻谷的米质好，价格比号稻谷高。已知号稻谷国家的收购价是1.6元/千克。当号稻谷的国家收购价是多少时，在田间管理、土质和面积相同的两块田里分别种植号、号稻谷的收益相同？去年小王在土质、面积相同的两块田里分别种植号、号稻谷，且进行了相同的田间管理。收获后，小王把稻谷全部卖给国家。卖给国家时，号稻谷的国家收购价定为2.2元/千克，号稻谷国家收购价不变，这样小王卖号稻谷比卖号稻谷多收入
9、1040元，那么小王去年卖给国家的稻谷共有多少千克？25. （10分）如图，在梯形ABCD中，AB/DC，BCD=，且AB=1，BC=2，tanADC=2.求证：DC=BC；E是梯形内的一点，F是梯形外的一点，且EDC=FBC，DE=BF，试判断ECF的形状，并证明你的结论；在的条件下，当BE:CE=1:2，BEC=时，求sinBFE的值。26. （10分）机械加工需用油进行润滑以减小摩擦，某企业加工一台大型机械设备润滑用油量为90千克，用油的重复利用率为60%，按此计算，加工一台大型机械设备的实际耗油量为36千克。为了建设节约型社会，减少油耗，该企业的甲乙两个车间都组织了人员为减少实际油耗量
10、进行攻关。甲车间通过技术革新后，加工一台大型机械设备润滑用油量下降到70千克，用油的重复利用率仍为60%，问甲车间技术革新后，加工一台大型机械设备的实际耗油量是多少千克？乙车间通过技术革新后，不仅降低了润滑用油量，同时也提高了重复利用率，并且发现在技术革新前的基础上，润滑用油量每减少1千克，用油的重复利用率将增加1.6%，这样乙车间加工一台大型机械设备的实际耗油量下降到12千克。问乙车间技术革新后，加工一台大型机械设备的润滑用油量是多少千克？用油的重复利用率是多少？四解答题：（本大题2个小题，共20分）下列各题解答时必须给出必要的演算过程或推理步骤27. （10分）已知：是方程的两个实数根，且
11、，抛物线的图像经过点A()、B().(1) 求这个抛物线的解析式；(2) 设（1）中抛物线与轴的另一交点为C,抛物线的顶点为D，试求出点C、D的坐标和BCD的面积；（注：抛物线的顶点坐标为（）(3) P是线段OC上的一点，过点P作PH轴，与抛物线交于H点，若直线BC把PCH分成面积之比为2：3的两部分，请求出P点的坐标.28. （10分）如图28-1所示，一张三角形纸片ABC，ACB=，AC=8，BC=6。沿斜边AB的中线CD把这张纸片剪成两个三角形(如图28-2所示)。将纸片沿直线方向平移（点始终在同一直线上），当点与点B重合时，停止平移。在平移的过程中，交于点E，与分别交于点F、P。当平移
12、到如图28-3所示位置时，猜想的数量关系，并证明你的猜想；设平移距离为x，重复部分面积为y，请写出y与x的函数关系式，以及自变量的取值范围；对于中的结论是否存在这样的x，使得重复部分面积等于原ABC纸片面积的？若存在，请求出x的值；若不存在，请说明理由。28-1图28-3图28-2图参考答案一选择题：（每小提4分，共40分） 15 CAABC 610 DBDCB二、填空题：（每小题3分，共30分）11.12或-12均可；12.；13.40；14.或6.28均可；15.；16.（课改），（非课改）；17. 如图，18.或；19.；20.三.21.（1）；（2）22.（1）因为AEBC,所以A=B
13、.（2分）又因AD=BF,所以AF=AD+DF=BF+FD=BD（5分）又因AE=BC,所以AEFBCD. （7分）(2)因为AEFBCD,所以EFA=CDB. （9分）所以EFCD. （10分）23. （每空2分） (1) 132,48,60,(2) 4,6,24.(1)由题意，得（元）；（2分）（2）设卖给国家的号稻谷千克，（3分）根据题意，得.（6分）解得，（千克）（7分）（千克）（9分）答：（1）当号稻谷的国家收购价是2元时，种植号、号稻谷的收益相同；（2）小王去年卖给国家的稻谷共为11700千克. （10分）25.（1）过A作DC的垂线AM交DC于M,则AM=BC=2. （1分）又tanADC=2,所以.（2分）因为MC=AB=1,所以DC=DM+MC=2即DC=BC. （3分）(2)等腰直角三角形. （4分）证明：因为.所以，DECBFC（5分）所以，.所以，即ECF是等腰直角三角形. （6分）（3）设,则，所以.（7分）因为，又，所以.（8分）所以（9分）所以.（10分）26.（1）由题意，得
