《重庆万盛区关坝初级中学八级数学上册15.1.1从分数到分式导学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆万盛区关坝初级中学八级数学上册15.1.1从分数到分式导学案新.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从分数到分式学习目标1、能说出分式概念；2、能说出分式与整式概念的区别与联系；3、能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.学前准备温故知新：什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？ 2、判断下列式子那些是多项式？那些是单项式？ （1）ab2 （2） （3） （4）（5） （6）问题梳理区学习导航二、 自主学习 合作探究 1、阅读教材127-128页后完成填空 （1）长方形的面积为10m2，长为7m，宽为 m，长方形的面积为sm2，长为am，宽为 m；（2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为 cm，把体积为vcm3的水倒入底面积为scm2的圆柱形容
2、器中，水面高度为 cm；（3）一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大的航速顺流航行100千米所用的时间为 ，以最大航速逆流航行60千米所花费的时间为 （江水的流速设为v）2、同桌间讨论1小题得到的式子有什么共同点和不同点？（1）通过思考发现， 、与分数一样，都是 的形式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B中都含有 _ ，那么式子 _ 叫做分式。2我们小学里学过的分数有意义的条件是 ；那么当_时,分式才有意义。三、新知运用： （1）找出下列那些是整式？那些是分式？9x+4, , , , ，思考：整式与分式的区别？（小组讨论，归纳总结）（2）当x= 时，下列分式 有意义？当x= 时，分式 的值为0？扩展思考：若分式 的值为正数,求n的取值范围学习评价四、课堂小结：五、达标测评 1、下列各式，x+y，-3x2，0中，是分式的有_；是整式的有_。当取何值时，下列分式有意义？ （1）： （2）： （3）： _ 当为何值时，分式的值为0？（1）： （2）： （3）: _ 3分式中，当x=-a时，下列结论正确的是（ ） A分式的值为零； B分式无意义 C若a-时，分式的值为零； D若a时，分式的值为零4当x_时，分式的值为正；当x_时，分式的值为负6使分式无意义，x的取值是 。六、自主研学：完成新课堂2
