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几何图形导学目标1通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形；2 初步建立空间观念，发展几何直觉。教学重点识别简单的几何体教学难点从具体事物中抽象出几何图形教 学 过 程教学环节教学任务教师活动学生活动预见性问题及策略复习预习精习1.几何图形从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？2.立体图形长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。3.平面图形出示一个长方体的纸盒，让同学们观察图4.12回答问题：当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几何图形，它是数学研究的主要对象之一。观察图4.12回答哪些是几何图形几何图形分类不清楚，有关概念不清。【知识梳理】：1见学案2平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。【知识运用】下列几种图形：长方形；梯形；正方体；圆柱；圆锥；球.其中属于立体图形的是（ ）A. ；B. ；C. ；D. 。板书设计课后反思2
