《七级数学上册4.3角课堂引入案例素材 3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级数学上册4.3角课堂引入案例素材 3.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
课堂引入案例案例1问题 现在是几点钟？这时，时针与分针组成了什么图形？回答 角问题 角的大小与时针的长短有关吗？ 学生讨论后回答 没有关系问题 怎样用我们学过的几何概念来定义角？比如用点、线段、射线、直线等学生讨论后回答 由两条射线组成，并且两条射线有一个公共的端点，这样的图形叫做角归纳 这个公共的端点叫做角的顶点；这两条射线叫做角的边角的两边应该是射线，但画时根据需要画就可以问题 一个三角形的角，在放大镜下看时，角度变大吗？回答 没有变大归纳 角的大小与角两边的长短无关案例2观察下面的图形，你发现什么共同的特点吗? 这些图形都给了我们角的形象. 角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边.角有以下几种表示方法如果终边继续旋转，可以有两种特殊情况：第一种情况是绕着端点旋转到角的终边和始边成一直线，这时所成的角叫做平角；第二种情况是绕着端点旋转到终边和始边重合，这时所成的角叫做周角.1
