《江苏连云港灌云陡沟中学七级数学下册7.4认识三角形学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏连云港灌云陡沟中学七级数学下册7.4认识三角形学案新.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识三角形学习目标：1.会按照边长、角的大小对三角形进行分类.2.掌握三角形三边的关系.二、学习重难点：1.探究归纳并说明三角形三边之间的关系.2.三角形三边之间关系的运用.三、学习过程自主质疑1.画图：（1）锐角三角形；（2）等腰直角三角形；（3）钝角三角形.互动探究活动一 认识三角形：什么是三角形？三角形由几条边组成？几个角组成？几个顶点？如何表示？活动二 三角形的分类： 用量角器、圆规检验：在下图中，哪些三角形是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形？在下图中，那些是等腰三角形？活动三 三角形三边之间的关系：从五根长度分别为3、4、5、6、9的小棒中任意取出3根，能否搭成一个三角形？请试一试
2、. 问题1：通过上面的操作活动，你发现三角形三边之间有怎样的关系？ 问题2：你能根据“两点之间线段最短”，说明三角形三边之间的关系吗？交流展示例1.在图中共有 个三角形,分别是 ,以C为内角的三角有 ,在这些三角形中，C的对边分别为 例2.下列长度的各组线段能否组成一个三角形？15cm、10 cm、7 cm；4 cm、5 cm、10 cm；3 cm、8 cm、5 cm；4 cm、5 cm、 6 cm. 第1题图迁移运用1. 小明有两根长度为5cm、8cm的木条，想做一个三角形的木框，他选择第三根木条的长应为（ ） A.2cm B.3cm C.8cm D.15cm2. 图中的6个小正方形面积都为1，A、B、C、D、E、F是小正方形的顶点，以这6个点为顶点，可以组成多少个面积为1的三角形？请写出所有这样的三角形(并填入相应的集合内)锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 四、学习评价 自我评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ） 教师评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ）2
