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1.1具有相反意义的量（2）学习目标1. 理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性；2. 能把给出的有理数按要求分类；3. 了解数0在有理数分类中的作用；4. 培养学生树立对数分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力.教学重点：有理数包括哪些数，有理数的分类.预习导学不看不讲学一学：阅读教材P4 的内容，写出所学过的不同类型的数，给同学看看.知识点一：有理数的概念议一议：1.有限小数或无限小数与分数有何联系？举例说明.2.0是有理数吗？【归纳总结】1. 统称为整数； 2. 统称为分数； 3. 统称为有理数.知识点二：有理数的分类【归纳总结】有理数可以按下列两种方法分类： 1.按数的结构（整数分数）分； 2.按数的性质（正负性）分 议一议：一个有理数不是正数就是负数，一个有理数不是整数就是分数，这两种说法对吗？合作探究不议不讲探究一：教材P5练习2T【解】整数： ； 分数： ； 探究二：把下列各数填写在相应的横线上：1， ， ， 0， -37，0.2， ，-0.01，-20， ，100探究三：下列说法不对的是 （ ）A. 零是整数B. 负数一定是有理数C. 整数与分数统称为有理数D. a是负数探究四：将下列各数填入相应的圈内： 附加题：某日傍晚，我县的气温由中午的零上10下降了12，那么这天傍晚我县的气温是多少？ 【解】2
