《【最新】小学六年级下册科学教案(精编全册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】小学六年级下册科学教案(精编全册)（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新版教科版六年级下册科学教案 目录 第一单元微小世界 1 1 放大镜 1 2 放大镜下的昆虫世界 2 放大镜下的晶体 3 怎样放得更大 5 5 用显微镜观察身边的生命世界 一 6 6 用显微镜观察身边的生命世界 二 7 7 用显微镜观察身边的生命世界 三 9 8 微小世界和我们 作为单元考核 10 第二单元物质的变化 12 1 我们身边的物质 12 2 物质发生了什么变化 13 3 米饭 淀粉和碘酒的变化 14 4 小苏打和白醋的变化 15 铁生锈了 16 6 化学变化伴随的现象 17 控制铁生锈的速度 18 物质变化与我们 19 第三单元宇宙 21 1 地球的卫星 月球 21 2 月相变化
2、22 3 我们来造 环形山 24 4 日食和月食 26 5 太阳系 28 6 在星空中 一 30 7 在星空中 二 31 8 探索宇宙 33 第四单元环境和我们 35 1 一天的垃圾 35 2 垃圾的处理 36 3 减少丢弃及重新使用 37 4 分类和回收利用 39 5 一天的生活用水 41 6 污水和污水处理 44 7 考察家乡的自然水域 45 8 环境问题和我们的行动 47 1 第一单元微小世界 1 放大镜 教学目标 科学概念 1 放大镜是凸透镜 凸透镜具有放大物体图像的功能 用放大镜观察物体能看到更多的 细节 2 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面 3 放大镜镜片的特点是透明和中间较
3、厚 凸起 过程与方法 1 正确用放大镜观察物体 2 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同 情感态度价值观 1 理解使用放大镜观察的意义 2 增强用放大镜观察身边世界的兴趣 3 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步 教学重点 能正确使用放大镜观察物体的细微部分 教学难点 放大镜是 凸 透 镜 教学准备 分组实验器材 放大镜 最好每个学生都能有一个放大镜 如果只能提供给学生一种放大镜 尽量放大倍数大一点 科学书或报纸上的照片 计算机或电视机屏幕 柱形 球形的透明器 皿 塑料薄膜 铁丝 普通玻璃片 平面镜片 水 教师演示 不同放大倍数的放大镜 图片或课件 如放大镜镜片的结构等 教学过程 一 为
4、什么要用放大镜观察 1 导入 师出示放大镜 看 这是什么 生 放大镜 放大镜大家很熟悉 能否替放 大镜来介绍一下自己 我是放大镜 可以从放大镜的构造 作用 用途三个方面展开 2 小组讨论交流放大镜的构造 作用 用途 3 展示交流 放大镜的构造 镜架 镜片 如果学生能说出凸透镜也可以 放大镜的作用 放大物体的像 可能学生会说 把物体放大 提醒学生物体并未变大 放大镜的用途 我们用放大镜观察校园里的生物 实验中在老师指导下观察花 昆虫等 它是视力不佳者的助视器 还适用于电子产品检验 线路板检验 集邮者欣赏鉴定邮票 珠 宝商鉴定珠宝 公安人员用它观察指纹毛发纤维等 农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等
5、 制作微型工艺品的工匠工作时使用 4 让学生尽量充分地例举使用领域 交流后填写第2 页的网状图 二 放大镜下的新发现 1 师 谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法 请学生演示放大镜的使用方法 根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法 目 镜 物三者 目不动 镜动或物动 2 2 师 选择一小块面积 运用放大镜仔细观察图片 屏幕 织物等看谁会有新的发现 将新发现用文字或图片记录在科学记录本上 3 交流新发现后 师归纳 放大镜把物体的图像放大 让我们看清了肉眼看不清的细微 之处 三 放大镜的特点 1 师 放大镜顾名思义是能 放大 那么它能放大的秘密在哪里呢 镜片具有 凸 透 的特点 老师给大家准
6、备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢 请同学们找一找 2 学生尝试利用平面镜 玻璃 水 水槽 集气瓶 烧瓶等物体来放大物体的像 发现圆 柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用 3 师 放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点 中间凸起 透明的 所 以放大镜也叫 凸透 镜 放大镜的凸起程度越大 放大的倍数也越大 由此推断球形的透明 物放大倍数最大 四 小结 1 师 对于熟悉的放大镜 通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗 放大 镜也叫凸透镜 凸度越大放大倍数越大 运用放大镜细心地观察物体 还能看到很多有意思 的细节 2 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜
7、 或者用你的放大镜去仔细 观察身边的物品 看看还会有什么新的发现 板书设计 放大镜 构造 镜架 镜片 凸透 凸透 镜 作用 放大 物体的图像 放大细节 用途 2 放大镜下的昆虫世界 教学目标 科学概念 使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法 使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1 认识到使用工具观察扩大了人们的视野 可以观察到更细小的物体 2 发展使用放大镜观察昆虫的兴趣 教学重点 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 教学难点 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 教学准备 分组实验器材 昆虫或昆虫器官标本 放大镜 教师演示器材 有关昆虫形态构造和生活习
8、性的多媒体课件或图片资料 教学过程 一 奇特的身体构造 1 科学家故事或多媒体课件导入 师 在地球上有一个庞大的昆虫家族 它们种类数量繁多 每一种都有着特殊的身体构造与 3 特有的生活习性 由于它们个头太小 常常被我们忽略 但有一些执着的研究者 他们常与 这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐 比如法国著名的昆虫学家法布尔 他用整整一生 的时间在田野里对昆虫进行观察 发现了许多昆虫的趣事 写出了著名的 昆虫记 现代 的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄 让我们来看看摄像机镜头下的奇妙 的昆虫世界吧 师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件 2 用肉眼观察昆虫肢体 1 师 昆虫世界
9、如此奇妙 看看我们能发现些什么 把你们的发现用图或文字记录在科 学记录本上 2 分组观察 提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本 因这个寒假的冻灾 估计 开学时不会有太多的昆虫 可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观 察对象 估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓 而且因观察对象小 肉眼的发现可能不会很多 可能的发现 昆虫的身体有头 胸 腹 有的昆虫翅膀是透明的 昆虫足上有勾 3 用放大镜观察昆虫肢体 1 师 待学生观察得差不多不再有兴致时 发给每组至少两个放大镜 如果每个学生自 备的 可事先让材料员收起来 等观察时再发给大家 这些家伙比较小 让我们用上放大镜 看看会有什么新的发现
10、 同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上 2 交流观察发现 学生通过实物投影仪展示自己的观察记录 交流自己组的观察发现 通过观察发现 辅之以学生的相关课外知识 丰富学生对昆虫世界的了解 激发学生研究昆 虫世界的兴趣 教师事先也可以准备一些关于昆虫资料 在学生交流时用以补充 二 昆虫的生活习性 1 阅读第 6 页观察实例 蚜虫和它的天敌 草蛉 2 课外观察实践 选择一种昆虫作为你们的观察对象 看看它们是如何吃食 活动 筑巢 把你们的发现记录下来 可供观察的昆虫 供参考 苍蝇 蚊子 蝴蝶 蚂蚁 蟑螂 蚱 蜢 蚜虫 瓢虫 蜜蜂 为使学生能坚持观察 可在科学活动室内布置一个 昆虫世界 以小组为单位
11、将学生的观 察发现和课外阅读的摘抄进行展示 不但可以丰富学生的学识 而且小组间的竞赛有助于激 发学生的观察兴趣 如果条件好的话 可以在网上开辟一个这样的空间 对于学生的发现和 成果老师因及时进行表扬或展示 及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情 板书设计 放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造 复眼 由小眼组成 触角 形状结构各异 足 密布细毛 有钩爪 实践活动 借助放大镜观察昆虫的生活 放大镜下的晶体 教学目标 科学概念 一些固体物质的内部有一定的结构 如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序 排列 形成了有规则的几何外形 这就是晶体 4 过程与方法 1 用放大镜观察常见固体物质的晶体 2 用图
12、记录观察结果 3 自制食盐等晶体 情感 态度 价值观 1 激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣 2 在欣赏各种晶体的过程中 感受自然的美 教学重点 观察放大镜下的晶体 教学难点 制作晶体 教学准备 分组观察器材 放大镜 食盐 味精 烧杯 滴管 玻璃片 矿物晶体 教师演示器材 各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件 制作好的大晶体及器材 教学过程 一 观察美丽的晶体 1 画一画我们记忆中的白糖 盐 味精的小颗粒 上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫 今天我们要运用放大镜来看一些物质 糖 盐 味 精是大家所熟悉的物质 首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒 2 放大镜下的白糖 盐 味精的小颗粒 借
13、助放大镜观察糖 盐 味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的 将放大镜下的颗粒形 状画在科学记录本上 也可画在书上第 页方框中 3 关于晶体 交流借助放大镜观察到的食盐 白糖 味精的颗粒形状 食盐和白糖都是立方体状的颗粒 味精是柱状的颗粒 像食盐 白糖 味精那样 有规则几何外形的固体物质叫做晶体 阅读第 页关于晶体的内容 欣赏第 页各种晶体的图片 老师也可搜索一些漂亮的晶体图 片让学生欣赏 让学生感受来自大自然的美丽与神奇 二 制作晶体 1 晶体的形成 师 同学们可能会有这样的疑问 晶体是怎么形成的 像糖 盐 味精这些日常用品 是不 是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状 不是的 自然界中有的晶体
14、从溶液中诞生 如海 水蒸发得到盐的结晶 有的晶体是在一定的压强和温度下形成的 如火山喷发岩浆冷却后形 成矿物的晶体 我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体 2 制作我们的晶体 师 出示其他班级已经制作的晶体 瞧 这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体 让我们也 来试一试好吗 师提供一些浓食盐溶液 让学生用滴管滴在玻璃片上 然后用酒精灯慢慢烘干 待水分蒸发 后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹 注意 玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量 烘 老师自己要先试验一下 用这样的方法能否得到理想的晶体 3 拓展活动 师 我们得到的晶体很小 你们看老师这里却有一个很大的盐晶体 你知道是怎么制成的吗 物质糖盐
15、味精 记忆中 放大镜下 5 参考第 页的方法 课外尝试制作一个更大的晶体 板书设计 放大镜下的晶体 晶体 像食盐 白糖 味精的颗粒那样 规则几何外形 固体 怎样放得更大 教学目标 科学概念 1 两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大 2 显微镜的发明拓宽了观察领域 显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具 过程与方法 1 用两个放大镜组合制作一个简易显微镜 2 用自制的显微镜观察周围的物体 3 阅读课文中列文虎克发现微生物的故事 情感 态度 价值观 1 认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步 2 科学的不断发展 会促使技术不断地改进 而技术的发展 又会促进科学研究的发展 4 学习科学家对科学
16、执著的追求和不懈的探索精神 教学重点 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 教学难点 自制简易显微镜 教学准备 分组实验器材 两个不同放大倍数的放大镜 卡纸 或现成的纸筒 剪刀 胶带 供显微 镜下观察的物体 如花蕊 青苔 蚕丝 纸纤维 昆虫的足 翅 触角等 手电筒或小镜子 教师演示器材 两个不同放大倍数的放大镜 自制的显微镜 相关课件 如显微镜的历史等 教学过程 一 显微镜的发展 1 如何放得更大 师 同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了 但人类的探索欲望总在 不断地发展 放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望 如何能使我们看到的像放得 更大呢 生 用显微镜 用电子显微镜 2 介绍各种显微镜 1 最早的光学显微镜 荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜 由一 个凸透镜和一个凹透镜组成 它是光学显微镜 后来光学显微镜经不断改进 最大放大倍数 可达 倍左右 2 电子显微镜 以电子束代替光束 用磁场代替透镜 一下子把放大倍数提高到一万倍 世纪 年代放大率提高到 万倍 3 扫描隧道显微镜 放大倍数可达3 亿倍 6 二 做个简易显微镜 1 怎样放得更大
