高中数学《充分条件与必要条件》文字素材2 新人教A版选修2-1

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1、 必要条件下的归纳转换甲:a为偶数;乙;a, b为2个偶数的集合.甲是乙的必要条件(但不充分).用必要条件的推理过程,在逻辑上称归纳过程. 相应的,用必要条件的解题转换,在逻辑上称归纳转换.归纳转换,是特殊到一般的转换,是部分到整体的转换,是元素性质向集合性质的转换.归纳转换,可用集合运算解释为:命题p分别对集合A真,对集合B真,对集合C真,则命题p对集合M = A B C真.归纳转换对应的方法称归纳法. 常见的归纳法有:(1)不完全归纳. 如用观察法求某数列的一个通项公式.(2)穷举归纳. 如分别就锐角、直角、钝角证明余弦定理.(3)完全归纳. 如用数学归纳法证明自然数集合有某性质.(4)抽

2、象归纳. 如用公式法把数字问题归纳成字母问题.(5)极限归纳. 如用极限的办法把有理数的某性质归纳到实数.【例1】 已知数列an的各项都是正数,且满足:N.(1)证明(2)求数列的通项公式an.【解析】(1)方法一 用数学归纳法证明:1当n=1时, ,命题正确.2假设n=k时有 则 而又时命题正确.由1、2知,对一切nN时有【说明】 由数列的的递推式,运用数学归纳法证明,其关键是n=k+1时的证明.方法二:用数学归纳法证明:1当n=1时,; 2假设n=k时有成立, 令,在0,2上单调递增,所以由假设有:即也即当n=k+1时 成立,所以对一切.【说明】 方法二的证明也是数学归纳法,但它另辟新径,

3、运用函数,归纳出它的单调性,推出n=k+1时成立. (2)下面来求数列的通项:所以令则又b0=1,所以【说明】 求an的通项公式,借助数列bn的层层递推,最后归纳到了题目给的条件a0上,从而使问题由递推式转换成了通项公式.【例2】 设函数.(1) 分别判断当及时函数的奇偶性.(2) 在的条件下,将(1)的结论加以推广,使命题(1)成为推广后命题的特例,并对推广的结论加以证明.【分析】 (1)(2)两问都要求判断函数的奇偶性,判断函数的奇偶性,可以用定义无法判断,我们可以用特例法.【解析】 (1)当时,由所以,为非奇非偶函数.(如举其他的反例同样给分) 当时,由,所以,为奇函数.(2)当 ,可以

4、验证:,为非奇非偶函数.(如举其他的反例同样给分)并且 【点评】 本题用特例法归纳出函数的奇偶性.实现了特殊到一般的转换,是部分到整体的转换,是元素性质向集合性质的转换. 对应训练1. 如图,在杨辉三角形中,斜线l的上方从1按箭头所示方向可以构成一个“锯齿形”的数列:1,3,3,4,6,5,10,则a21的值为( )A66 B220 C78 D2862.已知:在函数的图象上,以为切点的切线的倾斜角为 ()求,的值; ()是否存在最小的正整数,使得不等式对于恒成立?如果存在,请求出最小的正整数;如果不存在,请说明理由;()求证:(,) 对应答案1. A 累加得2.解:() ,依题意,得,即,. , . ()令,得. 当时,; 当时,; 当时,. 又,. 因此,当时,. 要使得不等式对于恒成立,则. 所以,存在最小的正整数,使得不等式对于恒成立. ()方法一:. 又 , ,. . 综上可得,(,). 方法二:由()知,函数在 -1,上是增函数;在,上是减函数;在,1上是增函数.又,. 所以,当x-1,1时,即. ,-1,1, ,. . 又, ,且函数在上是增函数. . 综上可得,(,).

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